  |
 |
 |
Università
Università degli Studi di BRESCIA
Classe
L-22-Scienze delle attività motorie e sportive
Nome del corso di laurea
Scienze motorie
Facoltà di riferimento del corso
MEDICINA e CHIRURGIA (Sede BRESCIA)
http://www.med.unibs.it/offertaformativa
Obiettivi formativi qualificanti della classe
I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono:
- attività professionale di professionista delle attività motorie e sportive, nelle strutture pubbliche e private, nelle organizzazioni sportive e
dell'associazionismo ricreativo e sociale, con particolare riferimento a:
a) Conduzione, gestione e valutazione di attività motorie individuali e di gruppo a carattere compensativo, adattativo, educativo, ludicoricreativo,
sportivo finalizzate al mantenimento del benessere psico-fisico mediante la promozione di stili di vita attivi.
b) Conduzione, gestione e valutazione di attività del fitness individuali e di gruppo.
Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe dovranno permettere ai laureati di:
• conoscere le basi biologiche del movimento e dell'adattamento all'esercizio fisico in funzione del tipo, intensità e durata dell'esercizio,
dell'età e del genere del praticante e delle condizioni ambientali in cui l'esercizio è svolto;
• conoscere le tecniche motorie a carattere preventivo, compensativo, adattativo e le tecniche sportive per essere in grado di trasmetterle in
modo corretto al praticante con attenzione alle specificità di genere, età e condizione fisica;
• conoscere le tecniche e le metodologie di misurazione e valutazione dell'esercizio fisico e saperne valutare gli effetti;
• conoscere la biomeccanica dei movimenti al fine di attuare programmi semplici di recupero di difetti di andatura o postura;
• conoscere le tecniche e gli strumenti utili per il potenziamento muscolare, essendo in grado di valutarne l'efficacia e di prevederne l'impatto
sulla costituzione fisica e sul benessere psico-fisico del praticante;
• possedere le conoscenze e gli strumenti culturali e metodologici necessari per condurre programmi di attività motorie e sportive a livello
individuale e di gruppo;
• essere in possesso di conoscenze psicologiche e sociologiche di base per poter interagire con efficacia con praticanti in funzione di età,
genere, condizione sociale, sia a livello individuale che di gruppo;
• possedere le basi pedagogiche, psicologiche e didattiche per trasmettere, oltre che conoscenze tecniche, valori etici e motivazioni adeguate
per promuovere uno stile di vita attivo e una pratica dello sport leale e esente dall'uso di pratiche e sostanze potenzialmente nocive alla salute;
• possedere conoscenze di base giuridico-economiche relative alla gestione delle diverse forme di attività motorie e sportive, nell'ambito delle
specifiche competenze professionali;
• essere in grado di utilizzare almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, allo scopo di consentire la comunicazione internazionale
nell'ambito specifico di competenza;
• essere capace di utilizzare in modo efficace i più comuni strumenti di elaborazione e comunicazione informatica.
• potranno infine acquisire una specifica preparazione per accedere alle classi di laurea magistrale per la formazione degli insegnanti di
educazione fisica nelle scuole secondarie di primo e secondo grado.
Le “Discipline motorie e sportive” sono svolte per un numero di CFU non inferiore a 25 nella forma di tirocini e attività pratiche condotte in
strutture adeguate per dimensioni e caratteristiche tecniche all’attività prevista e al numero degli studenti.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il corso è dapprima finalizzato alla acquisizione delle conoscenze anatomiche, biochimiche e fisiologiche atte a comprendere le basi del funzionamento del corpo umano in movimento nonché degli aspetti psicologici, pedagogici, storici e sociali che possono motivare l'attenzione al corpo e alla propensione allo sport e all'attività
motoria. Già nel corso del primo anno, verrà sviluppata la didattica delle attività motorie e sportive, focalizzandosi sulla conoscenza
delle discipline sportive e dei legami tra attività motoria e salute, con particolare attenzione ai temi della tutela
sanitaria dell'attività motoria e sportiva e dello sviluppo dell'individuo nelle età della vita, e sulla riflessione sui
metodi della didattica dell'attività motoria e sportiva : gli studenti saranno avviati a profili di tecnica e didattica di specifiche discipline motorie e sportive, in corsi per piccoli gruppi effettuati presso adeguate strutture sportive. Le attività pratiche svolte saranno integrate da attività di tirocinio finalizzate all'insegnamento degli aspetti fondamentali di specifiche discipline motorie e sportive a soggetti di diversa età e
genere.
Infine verranno sviluppate attività finalizzate alla conoscenza degli aspetti teorici ed applicativi dell'allenamento e della valutazione funzionale e nutrizionale dell'atleta e del soggetto allenato o del praticante attività motorie e sportive nel tempo libero, della qualità ambientale e sicurezza degli impianti sportivi, della ortopedia e traumatologia dello sport e del movimento e dei fondamenti legislativi ed economici alla base della struttura e funzionamento delle organizzazioni sportive.
Gli studenti avranno l'opportunità di completare la loro formazione tecnica grazie ad attività di tirocinio che potranno essere finalizzate all'insegnamento degli aspetti fondamentali di specifiche
discipline motorie e sportive a soggetti di diversa età e genere ma anche all'allenamento nelle stesse.
L'insegnamento della lingua inglese, che si ritiene fondamentale per una corretta fruizione delle conoscenze tecniche e scientifiche disponibili a livello mondiale, ma anche per l'esercizio dell'attività in un mondo che vede una sempre maggiore presenza di atleti e praticanti di lingua non italiana a tutti i livelli, è presente con un corso che affronta non solo le basi linguistiche, ma anche e soprattutto gli aspetti specifici del mondo dello sport e dell'attività motoria.
Per quanto riguarda le conoscenze informatiche, agli studenti sarà richiesto il conseguimento di conoscenze informatiche pari a quelle richieste per la certificazione ECDL.
Per quanto riguarda le "Discipline motorie e sportive" i 25 CFU di attività, condotte in strutture adeguate per dimensioni e caratteristiche tecniche all'attività prevista e al numero degli studenti, saranno raggiunte attraverso l'integrazione di a) la frequenza ad attività pratiche per piccoli gruppi svolte nell'ambito degli insegnamenti fondamentali relativi ai SSD interessati; b) la frequenza a corsi per piccoli gruppi di tecnica e didattica
di specifiche discipline motorie e sportive al 2° e 3° anno; c) la partecipazione ad attività di tirocinio finalizzate alla
pratica sportiva, alla didattica dello sport e all'allenamento.
Infine, massima libertà di scelta sarà lasciata agli studenti tra i corsi attivi presso l'Ateneo per le attività a scelta
libera (art. 10, comma 5, lettera a).
I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono:
- attività professionale di professionista delle attività motorie e sportive, nelle strutture pubbliche e private, nelle organizzazioni sportive e
dell'associazionismo ricreativo e sociale, con particolare riferimento a:
a) Conduzione, gestione e valutazione di attività motorie individuali e di gruppo a carattere compensativo, adattativo, educativo, ludicoricreativo,
sportivo finalizzate al mantenimento del benessere psico-fisico mediante la promozione di stili di vita attivi.
b) Conduzione, gestione e valutazione di attività del fitness individuali e di gruppo.
Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe dovranno permettere ai laureati di:
• conoscere le basi biologiche del movimento e dell'adattamento all'esercizio fisico in funzione del tipo, intensità e durata dell'esercizio,
dell'età e del genere del praticante e delle condizioni ambientali in cui l'esercizio è svolto;
• conoscere le tecniche motorie a carattere preventivo, compensativo, adattativo e le tecniche sportive per essere in grado di trasmetterle in
modo corretto al praticante con attenzione alle specificità di genere, età e condizione fisica;
• conoscere le tecniche e le metodologie di misurazione e valutazione dell'esercizio fisico e saperne valutare gli effetti;
• conoscere la biomeccanica dei movimenti al fine di attuare programmi semplici di recupero di difetti di andatura o postura;
• conoscere le tecniche e gli strumenti utili per il potenziamento muscolare, essendo in grado di valutarne l'efficacia e di prevederne l'impatto
sulla costituzione fisica e sul benessere psico-fisico del praticante;
• possedere le conoscenze e gli strumenti culturali e metodologici necessari per condurre programmi di attività motorie e sportive a livello
individuale e di gruppo;
• essere in possesso di conoscenze psicologiche e sociologiche di base per poter interagire con efficacia con praticanti in funzione di età,
genere, condizione sociale, sia a livello individuale che di gruppo;
• possedere le basi pedagogiche, psicologiche e didattiche per trasmettere, oltre che conoscenze tecniche, valori etici e motivazioni adeguate
per promuovere uno stile di vita attivo e una pratica dello sport leale e esente dall'uso di pratiche e sostanze potenzialmente nocive alla salute;
• possedere conoscenze di base giuridico-economiche relative alla gestione delle diverse forme di attività motorie e sportive, nell'ambito delle
specifiche competenze professionali;
• essere in grado di utilizzare almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, allo scopo di consentire la comunicazione internazionale
nell'ambito specifico di competenza;
• essere capace di utilizzare in modo efficace i più comuni strumenti di elaborazione e comunicazione informatica.
• potranno infine acquisire una specifica preparazione per accedere alle classi di laurea magistrale per la formazione degli insegnanti di
educazione fisica nelle scuole secondarie di primo e secondo grado.
Le “Discipline motorie e sportive” sono svolte per un numero di CFU non inferiore a 25 nella forma di tirocini e attività pratiche condotte in
strutture adeguate per dimensioni e caratteristiche tecniche all’attività prevista e al numero degli studenti.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il corso è dapprima finalizzato alla acquisizione delle conoscenze anatomiche, biochimiche e fisiologiche atte a comprendere le basi del funzionamento del corpo umano in movimento nonché degli aspetti psicologici, pedagogici, storici e sociali che possono motivare l'attenzione al corpo e alla propensione allo sport e all'attività
motoria. Già nel corso del primo anno, verrà sviluppata la didattica delle attività motorie e sportive, focalizzandosi sulla conoscenza
delle discipline sportive e dei legami tra attività motoria e salute, con particolare attenzione ai temi della tutela
sanitaria dell'attività motoria e sportiva e dello sviluppo dell'individuo nelle età della vita, e sulla riflessione sui
metodi della didattica dell'attività motoria e sportiva : gli studenti saranno avviati a profili di tecnica e didattica di specifiche discipline motorie e sportive, in corsi per piccoli gruppi effettuati presso adeguate strutture sportive. Le attività pratiche svolte saranno integrate da attività di tirocinio finalizzate all'insegnamento degli aspetti fondamentali di specifiche discipline motorie e sportive a soggetti di diversa età e
genere.
Infine verranno sviluppate attività finalizzate alla conoscenza degli aspetti teorici ed applicativi dell'allenamento e della valutazione funzionale e nutrizionale dell'atleta e del soggetto allenato o del praticante attività motorie e sportive nel tempo libero, della qualità ambientale e sicurezza degli impianti sportivi, della ortopedia e traumatologia dello sport e del movimento e dei fondamenti legislativi ed economici alla base della struttura e funzionamento delle organizzazioni sportive.
Gli studenti avranno l'opportunità di completare la loro formazione tecnica grazie ad attività di tirocinio che potranno essere finalizzate all'insegnamento degli aspetti fondamentali di specifiche
discipline motorie e sportive a soggetti di diversa età e genere ma anche all'allenamento nelle stesse.
L'insegnamento della lingua inglese, che si ritiene fondamentale per una corretta fruizione delle conoscenze tecniche e scientifiche disponibili a livello mondiale, ma anche per l'esercizio dell'attività in un mondo che vede una sempre maggiore presenza di atleti e praticanti di lingua non italiana a tutti i livelli, è presente con un corso che affronta non solo le basi linguistiche, ma anche e soprattutto gli aspetti specifici del mondo dello sport e dell'attività motoria.
Per quanto riguarda le conoscenze informatiche, agli studenti sarà richiesto il conseguimento di conoscenze informatiche pari a quelle richieste per la certificazione ECDL.
Per quanto riguarda le "Discipline motorie e sportive" i 25 CFU di attività, condotte in strutture adeguate per dimensioni e caratteristiche tecniche all'attività prevista e al numero degli studenti, saranno raggiunte attraverso l'integrazione di a) la frequenza ad attività pratiche per piccoli gruppi svolte nell'ambito degli insegnamenti fondamentali relativi ai SSD interessati; b) la frequenza a corsi per piccoli gruppi di tecnica e didattica
di specifiche discipline motorie e sportive al 2° e 3° anno; c) la partecipazione ad attività di tirocinio finalizzate alla
pratica sportiva, alla didattica dello sport e all'allenamento.
Infine, massima libertà di scelta sarà lasciata agli studenti tra i corsi attivi presso l'Ateneo per le attività a scelta
libera (art. 10, comma 5, lettera a).
Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
I laureati conoscono gli strumenti e i metodi per la valutazione funzionale del movimento; gli effetti sulla preparazione motoria e sulla salute dei regimi di allenamento e alimentazione; le strutture e il funzionamento dei vari distretti corporei, in particolare dell'apparato muscolo-scheletrico; i meccanismi di base dell'apprendimento e del comportamento nelle diverse età della vita; le teorie socio-psico-pedagogiche alla base dello sviluppo psicomotorio.
L'impostazione generale del corso di studio, fondata sul rigore metodologico proprio delle materie scientifiche, fa sì che lo studente maturi, anche grazie ad un congruo tempo dedicato allo studio personale, la capacità di comprensione delle conoscenze sopra riportate.
Le lezioni di teoria ed il necessario personale approfondimento di studio, e gli eventuali elaborati personali richiesti nell'ambito di alcuni insegnamenti forniscono allo studente ulteriori mezzi per ampliare le proprie conoscenze ed affinare la propria capacità di comprensione.
L'analisi bibliografica su argomenti ed i contatti con il mondo del lavoro specifici nell'ambito dell’attività di tirocinio e stage anche ai fini della preparazione della prova finale, costituiscono un ulteriore banco di prova per il conseguimento delle capacità sopraindicate.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
I laureati sono in grado di applicare le conoscenze acquisite per relazionarsi con soggetti di varie età, abilità, genere e condizione sociale; di programmare le attività motorie sia individuali che di gruppo, codificate e non codificate, nei diversi ambienti naturali o edificati; di gestire impianti, attrezzature sportive e strumenti di misura per la valutazione funzionale; di sensibilizzare gli utenti sui rischi potenziali connessi all'adozione di sostanze dopanti nonchè sui rischi connessi all'attività motoria e sportiva.
L'impostazione didattica prevede che la formazione teorica sia accompagnata da esercitazioni sul campo, tirocinii e stage presso strutture sportive e palestre con lavori individuali e verifiche che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto. La parte di approfondimento ed elaborazione delle conoscenze demandate allo studio personale dello studente assume a questo proposito una rilevanza notevole, è infatti tramite una congrua rielaborazione personale delle informazioni introdotte durante le ore di lezione che lo studente misura concretamente quale sia il livello di padronanza delle conoscenze.
Autonomia di giudizio (making judgements)
I laureati sanno giudicare la correttezza dei programmi di allenamento e di attività motoria in relazione al genere, all'età e alle condizioni fisiche degli utenti; la correttezza tecnica e di impiego delle attrezzature sportive; l'insorgenzadelle situazioni di disagio relative all'abbandono dell'attività motoria in genere; la gravità di eventuali infortuni che si presentino durante lo svolgimento dell'attività motoria e la necessità di ricorrere tempestivamente all'assistenza sanitaria; la presenza di paramorfismi e dismorfismi all'apparato scheletrico o di patologie.
L'autonomia di giudizio viene perseguita stimolando il lavoro di gruppo in attività di tirocinio sul campo ove si possono
confrontare le posizioni su aspetti concreti e sulle diverse opzioni che le problematiche offrono.
Le implicazioni di più ampio respiro dei significati sociali, scientifici od etici possono trovare stimolo nella presenza
di opportunità di interazione con il modo dell'impresa e delle professioni.
Abilità comunicative (communication skills)
I laureati sono in grado di utilizzare i termini tecnici appropriati alle diverse discipline sportive e alle diverse tipologie di attività motorie; di motivare, stimolare, coinvolgere e rassicurare gli utenti in tutte le fasi dell'attività motoria e sportiva sia a livello individuale che di gruppo; di relazionarsi a soggetti di diversa età, abilità, genere, condizione socio-culturale e di utilizzare un appropriato e corretto linguaggio; di esporre i testi e gli articoli scientifici, anche in modo autonomo, acquisiti durante il periodo formativo.
Le abilità comunicative trovano nel momento delle verifiche del profitto un importante momento di esercizio.
Altrettanto importante al riguardo sono le numerose occasioni di svolgere lavoro di gruppo.
La prova finale offre allo studente un momento di sintesi e di verifica delle capacità di analisi, elaborazione e comunicazione del lavoro svolto. Essa prevede infatti la discussione, innanzi ad una commissione, di un elaborato, non necessariamente originale, prodotto dallo studente su un'area tematica attraversata nel suo percorso di studi.
La partecipazione a stage e tirocini ed eventualmente programmi di mobilità internazionale risulta essere ulteriore strumento utile per lo sviluppo delle abilità comunicative del singolo studente.
Capacità di apprendimento (learning skills)
I laureati hanno coscienza e conoscenza del percorso più adeguato per intraprendere con motivazione le possibili alternative per il proseguimento degli studi; sviluppato la capacità di estrapolazione tra i saperi tecnici e umanistici; sviluppato la motivazione all'aggiornamento costante della propria professionalità.
Ad ogni studente vengono offerti diversi strumenti per sviluppare una capacità di apprendimento sufficiente ad intraprendere studi di livello superiore (laurea magistrale) o ad inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, in particolare attraverso momenti seminariali e incontro con personalità dello sport e delle scienze motorie.
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
I laureati conoscono gli strumenti e i metodi per la valutazione funzionale del movimento; gli effetti sulla preparazione motoria e sulla salute dei regimi di allenamento e alimentazione; le strutture e il funzionamento dei vari distretti corporei, in particolare dell'apparato muscolo-scheletrico; i meccanismi di base dell'apprendimento e del comportamento nelle diverse età della vita; le teorie socio-psico-pedagogiche alla base dello sviluppo psicomotorio.
L'impostazione generale del corso di studio, fondata sul rigore metodologico proprio delle materie scientifiche, fa sì che lo studente maturi, anche grazie ad un congruo tempo dedicato allo studio personale, la capacità di comprensione delle conoscenze sopra riportate.
Le lezioni di teoria ed il necessario personale approfondimento di studio, e gli eventuali elaborati personali richiesti nell'ambito di alcuni insegnamenti forniscono allo studente ulteriori mezzi per ampliare le proprie conoscenze ed affinare la propria capacità di comprensione.
L'analisi bibliografica su argomenti ed i contatti con il mondo del lavoro specifici nell'ambito dell’attività di tirocinio e stage anche ai fini della preparazione della prova finale, costituiscono un ulteriore banco di prova per il conseguimento delle capacità sopraindicate.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
I laureati sono in grado di applicare le conoscenze acquisite per relazionarsi con soggetti di varie età, abilità, genere e condizione sociale; di programmare le attività motorie sia individuali che di gruppo, codificate e non codificate, nei diversi ambienti naturali o edificati; di gestire impianti, attrezzature sportive e strumenti di misura per la valutazione funzionale; di sensibilizzare gli utenti sui rischi potenziali connessi all'adozione di sostanze dopanti nonchè sui rischi connessi all'attività motoria e sportiva.
L'impostazione didattica prevede che la formazione teorica sia accompagnata da esercitazioni sul campo, tirocinii e stage presso strutture sportive e palestre con lavori individuali e verifiche che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto. La parte di approfondimento ed elaborazione delle conoscenze demandate allo studio personale dello studente assume a questo proposito una rilevanza notevole, è infatti tramite una congrua rielaborazione personale delle informazioni introdotte durante le ore di lezione che lo studente misura concretamente quale sia il livello di padronanza delle conoscenze.
Autonomia di giudizio (making judgements)
I laureati sanno giudicare la correttezza dei programmi di allenamento e di attività motoria in relazione al genere, all'età e alle condizioni fisiche degli utenti; la correttezza tecnica e di impiego delle attrezzature sportive; l'insorgenzadelle situazioni di disagio relative all'abbandono dell'attività motoria in genere; la gravità di eventuali infortuni che si presentino durante lo svolgimento dell'attività motoria e la necessità di ricorrere tempestivamente all'assistenza sanitaria; la presenza di paramorfismi e dismorfismi all'apparato scheletrico o di patologie.
L'autonomia di giudizio viene perseguita stimolando il lavoro di gruppo in attività di tirocinio sul campo ove si possono
confrontare le posizioni su aspetti concreti e sulle diverse opzioni che le problematiche offrono.
Le implicazioni di più ampio respiro dei significati sociali, scientifici od etici possono trovare stimolo nella presenza
di opportunità di interazione con il modo dell'impresa e delle professioni.
Abilità comunicative (communication skills)
I laureati sono in grado di utilizzare i termini tecnici appropriati alle diverse discipline sportive e alle diverse tipologie di attività motorie; di motivare, stimolare, coinvolgere e rassicurare gli utenti in tutte le fasi dell'attività motoria e sportiva sia a livello individuale che di gruppo; di relazionarsi a soggetti di diversa età, abilità, genere, condizione socio-culturale e di utilizzare un appropriato e corretto linguaggio; di esporre i testi e gli articoli scientifici, anche in modo autonomo, acquisiti durante il periodo formativo.
Le abilità comunicative trovano nel momento delle verifiche del profitto un importante momento di esercizio.
Altrettanto importante al riguardo sono le numerose occasioni di svolgere lavoro di gruppo.
La prova finale offre allo studente un momento di sintesi e di verifica delle capacità di analisi, elaborazione e comunicazione del lavoro svolto. Essa prevede infatti la discussione, innanzi ad una commissione, di un elaborato, non necessariamente originale, prodotto dallo studente su un'area tematica attraversata nel suo percorso di studi.
La partecipazione a stage e tirocini ed eventualmente programmi di mobilità internazionale risulta essere ulteriore strumento utile per lo sviluppo delle abilità comunicative del singolo studente.
Capacità di apprendimento (learning skills)
I laureati hanno coscienza e conoscenza del percorso più adeguato per intraprendere con motivazione le possibili alternative per il proseguimento degli studi; sviluppato la capacità di estrapolazione tra i saperi tecnici e umanistici; sviluppato la motivazione all'aggiornamento costante della propria professionalità.
Ad ogni studente vengono offerti diversi strumenti per sviluppare una capacità di apprendimento sufficiente ad intraprendere studi di livello superiore (laurea magistrale) o ad inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, in particolare attraverso momenti seminariali e incontro con personalità dello sport e delle scienze motorie.
Conoscenze richieste per l'accesso
Per l'ammissione al corso di laurea in "Scienze Motorie" si applicano le disposizioni previste dal Regolamento Didattico di Ateneo.
Il Corso è ad accesso programmato ai sensi della legge 264/1999
Il numero massimo di studenti iscrivibili per anno di corso sarà in relazione all’effettiva disponibilità di strutture e attrezzature didattiche, scientifiche e sportive idonee. L’accesso al Corso di Laurea è subordinato al superamento di una prova scritta di carattere culturale da effettuarsi mediante test con risposta a scelta multipla, sulla base dei programmi della scuola secondaria superiore, e all' accertamento della predisposizione per le discipline tecnico-sportive.Gli argomenti di cui è richiesta la conoscenza e le modalità di accertamento della predisposizione per le discipline tecnico-sportive sono riportati ogni anno nel Manifesto degli Studi.
Un'apposita commissione provvederà alle prove di ammissione e alla redazione di una graduatoria.
Per l'ammissione al corso di laurea in "Scienze Motorie" si applicano le disposizioni previste dal Regolamento Didattico di Ateneo.
Il Corso è ad accesso programmato ai sensi della legge 264/1999
Il numero massimo di studenti iscrivibili per anno di corso sarà in relazione all’effettiva disponibilità di strutture e attrezzature didattiche, scientifiche e sportive idonee. L’accesso al Corso di Laurea è subordinato al superamento di una prova scritta di carattere culturale da effettuarsi mediante test con risposta a scelta multipla, sulla base dei programmi della scuola secondaria superiore, e all' accertamento della predisposizione per le discipline tecnico-sportive.Gli argomenti di cui è richiesta la conoscenza e le modalità di accertamento della predisposizione per le discipline tecnico-sportive sono riportati ogni anno nel Manifesto degli Studi.
Un'apposita commissione provvederà alle prove di ammissione e alla redazione di una graduatoria.
Caratteristiche della prova finale
La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto, riassuntivo di attività sperimentali o del tirocinio, tendente ad accertare la preparazione di base e professionale del candidato, davanti ad una commissione di docenti, composta secondo quanto previsto dal Regolamento Didattico di Ateneo e di Facoltà.
La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto, riassuntivo di attività sperimentali o del tirocinio, tendente ad accertare la preparazione di base e professionale del candidato, davanti ad una commissione di docenti, composta secondo quanto previsto dal Regolamento Didattico di Ateneo e di Facoltà.
Sbocchi occupazionali previsti per i laureati
Gli sbocchi professionali sono i seguenti :
- operatori nell'educazione per la prevenzione di condizioni che costituiscono rischio per la salute quale
sedentarietà, sovrappeso e obesità;
- dirigenti di complessi sportivi e società sportive nazionali o europee;
- far parte della organizzazione professionale di gruppi o squadre o singoli sportivi;
- gestori di palestre e centri sportivi; consulenti di società e organizzazioni sportive; consulenti per le strutture
impiantistiche e dello sport sul territorio;
- educatori tecnico-sportivi nella gestione tecnica di attività motorie e sportive mediante l'ausilio di attrezzi e
attrezzature specifiche, personal trainers, trainers di gruppo;
- insegnanti di educazione motoria, fisica e sportiva nelle scuole pubbliche e private di ogni ordine e grado;
- insegnanti di educazione motoria, fisica e sportiva nei centri sportivi federali (Coni) e in quelli privati di varia
natura in Italia e in Europa;
- promuovere l'attività motoria, sportiva e del tempo libero in gruppi particolari di soggetti, quali i disabili, i bambini
e gli anziani. La Regione Lombardia (con D.g.r. 23.07.2004 – n.7/18334 – Definizione della nuova unità di offerta “Centro Diurno per persone con disabilità” (CDD) : requisiti per l’autorizzazione al funzionamento e per l’accreditamento) ha previsto, tra le figure professionali che concorrono al raggiungimento degli standard previsti, “il laureato in scienze delle attività motorie e sportive (classe 33)”;
Con riferimento alla classificazione ISTAT, i suddetti sbocchi professionali possono essere assimilati a :
3.4.3.3 Istruttori di discipline sportive non agonistiche
3.4.3.4 Professioni organizzative nel campo dell'educazione fisica e dello sport
3.4.3.5 Allenatori e tecnici di discipline sportive agonistiche
3.4.1.3 Animatori turistici e assimilati
Il corso prepara alle professioni di
Gli sbocchi professionali sono i seguenti :
- operatori nell'educazione per la prevenzione di condizioni che costituiscono rischio per la salute quale
sedentarietà, sovrappeso e obesità;
- dirigenti di complessi sportivi e società sportive nazionali o europee;
- far parte della organizzazione professionale di gruppi o squadre o singoli sportivi;
- gestori di palestre e centri sportivi; consulenti di società e organizzazioni sportive; consulenti per le strutture
impiantistiche e dello sport sul territorio;
- educatori tecnico-sportivi nella gestione tecnica di attività motorie e sportive mediante l'ausilio di attrezzi e
attrezzature specifiche, personal trainers, trainers di gruppo;
- insegnanti di educazione motoria, fisica e sportiva nelle scuole pubbliche e private di ogni ordine e grado;
- insegnanti di educazione motoria, fisica e sportiva nei centri sportivi federali (Coni) e in quelli privati di varia
natura in Italia e in Europa;
- promuovere l'attività motoria, sportiva e del tempo libero in gruppi particolari di soggetti, quali i disabili, i bambini
e gli anziani. La Regione Lombardia (con D.g.r. 23.07.2004 – n.7/18334 – Definizione della nuova unità di offerta “Centro Diurno per persone con disabilità” (CDD) : requisiti per l’autorizzazione al funzionamento e per l’accreditamento) ha previsto, tra le figure professionali che concorrono al raggiungimento degli standard previsti, “il laureato in scienze delle attività motorie e sportive (classe 33)”;
Con riferimento alla classificazione ISTAT, i suddetti sbocchi professionali possono essere assimilati a :
3.4.3.3 Istruttori di discipline sportive non agonistiche
3.4.3.4 Professioni organizzative nel campo dell'educazione fisica e dello sport
3.4.3.5 Allenatori e tecnici di discipline sportive agonistiche
3.4.1.3 Animatori turistici e assimilati
Il corso prepara alle professioni di
- Animatori turistici e assimilati
- Istruttori di discipline sportive non agonistiche
- Professioni organizzative nel campo dell'educazione fisica e dello sport
- Allenatori e tecnici di discipline sportive agonistiche
Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni
Al termine delle esposizioni si apre un interessante e fruttuoso dibattito cui partecipano numerosi presenti.
Tutti i soggetti intervenuti esprimono ringraziamenti per l’attenzione loro rivolta, soddisfazione per le scelte operate e complimenti per l’intenso lavoro svolto. Esprimono inoltre la propria condivisione degli obiettivi e delle finalità esposte, del quadro generale delle attività formative nonché dei crediti assegnati alle stesse, apprezzando in modo particolare il sensibile e significativo sforzo compiuto dall’Università di ricercare un raccordo con il mondo del lavoro e la relativa domanda di formazione anche per quanto riguarda l’istituzione dei nuovi corsi di studio. Rappresentano, al contempo, la necessità di sviluppare una forte interazione tra i diversi Enti e soggetti operanti nel contesto locale.
A conclusione degli interventi, su richiesta del Rettore, le parti sociali intervenute esprimono all’unanimità il proprio parere positivo.
Al termine delle esposizioni si apre un interessante e fruttuoso dibattito cui partecipano numerosi presenti.
Tutti i soggetti intervenuti esprimono ringraziamenti per l’attenzione loro rivolta, soddisfazione per le scelte operate e complimenti per l’intenso lavoro svolto. Esprimono inoltre la propria condivisione degli obiettivi e delle finalità esposte, del quadro generale delle attività formative nonché dei crediti assegnati alle stesse, apprezzando in modo particolare il sensibile e significativo sforzo compiuto dall’Università di ricercare un raccordo con il mondo del lavoro e la relativa domanda di formazione anche per quanto riguarda l’istituzione dei nuovi corsi di studio. Rappresentano, al contempo, la necessità di sviluppare una forte interazione tra i diversi Enti e soggetti operanti nel contesto locale.
A conclusione degli interventi, su richiesta del Rettore, le parti sociali intervenute esprimono all’unanimità il proprio parere positivo.
Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 10
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
| Attività di Base | CFU |
| ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biomedico | 23 |
| ||||||||||||||||
| Discipline motorie e sportive | 18 |
| ||||||||||||||||
| Giuridico, economico e statistico | 4 |
| ||||||||||||||||
| Psicologico, pedagogico e sociologico | 10 |
| ||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività di Base | 55 |
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biologico | 11 |
| ||||||||||||||||||
| Discipline motorie e sportive | 46 |
| ||||||||||||||||||
| Medico-clinico | 15 |
| ||||||||||||||||||
| Psicologico, pedagogico e sociologico | 5 |
| ||||||||||||||||||
| Storico, giuridico-economico | 4 |
| ||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 81 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 20 |
| |||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 20 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 1-1 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| 1 | Minimo crediti riservati per abilità informatiche e telematiche, altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, tirocini formativi e di orientamento, ulteriori conoscenze linguistiche, | |
| Totale crediti per Altre attività formative | 1 |
| TOTALE CREDITI | 157 |
Docenti di riferimento
- Prof. Luigi CAIMI
- Prof. Claudio ORIZIO
- Prof. Rita REZZANI
Tutor disponibili per gli studenti
- Prof. Giorgio BIASIOTTO
- Prof. Roberto BRESCIANI
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | no |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | si (n. posti 125) |
| Requisiti per la programmazione locale: sono presenti posti di studio personalizzati,è obbligatorio il tirocinio didattico presso strutture diverse dall'ateneo | |
| Sede: BRESCIA (Via Garzetta 25123) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 28/09/2009 |
| Utenza sostenibile | 125 |