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Università
Università degli Studi di TRIESTE
Classe
L-27-Scienze e tecnologie chimiche
Nome del corso di laurea
Chimica
Facoltà di riferimento del corso
SCIENZE MATEMATICHE FISICHE e NATURALI (Sede TRIESTE)
http://www.dsch.units.it/cdl/
Obiettivi formativi qualificanti della classe
I laureati nei corsi di laurea della classe devono conseguire le seguenti competenze:
* essere in possesso di un'adeguata conoscenza dei diversi settori della chimica, negli aspetti di base, teorici, sperimentali e applicativi e di una adeguata preparazione di base nelle discipline matematiche, informatiche e fisiche;
* possedere gli strumenti metodologici che consentano l'aggiornamento delle proprie conoscenze;
* possedere gli strumenti adeguati per inquadrare le conoscenze chimiche specifiche nelle loro relazioni con altre discipline scientifiche e tecniche ed acquisire la consapevolezza delle problematiche dello sviluppo sostenibile
* essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali;
* essere in possesso di adeguate competenze e di strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione;
* essere capaci di lavorare in gruppo, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro.
I laureati della classe saranno in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali, anche concorrendo ad attività quali quelle in ambito industriale; nei laboratori di ricerca, di controllo e di analisi; nei settori della sintesi e caratterizzazione di nuovi materiali, della salute, della alimentazione, dell'ambiente e dell'energia; nella conservazione dei beni culturali, applicando le metodiche disciplinari di indagine acquisite, con autonomia nell'ambito di procedure definite. I laureati della classe potranno svolgere attività adeguate agli specifici ambiti professionali.
Ai fini indicati, gli Atenei attivano uno o più Corsi di Laurea afferenti alla Classe, i cui curricula:
* comprendono in ogni caso attività finalizzate all'acquisizione di sufficienti elementi di base di matematica e di fisica, nonché di fondamentali principi della chimica generale, della chimica inorganica, della chimica fisica, della chimica organica e della chimica analitica, anche in connessione alle metodiche di sintesi e di caratterizzazione e alle relazioni struttura-proprietà;
* devono prevedere in ogni caso, fra le attività formative nei diversi settori disciplinari, congrue attività di laboratorio, in particolare finalizzate alla conoscenza di metodiche sperimentali e all'elaborazione dei dati;
* prevedono, in relazione a obiettivi specifici del Corso di Laurea, l'approfondimento di tematiche sia di base, quali i fondamenti chimici di fenomeni biologici, sia applicative, quale la connessione prodotto-processo;
* possono prevedere, in relazione ad obiettivi specifici del Corso di Laurea, soggiorni di studio presso altre Università italiane ed estere, nonché tirocini formativi presso enti pubblici o privati non universitari, nell'ambito della normativa vigente;
* possono includere attività didattiche rivolte in modo specifico ad agevolare l'inserimento nel mondo del lavoro, ovvero a favorire il proseguimento degli studi a livello superiore;
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il Corso di Laurea in Chimica ha come obiettivi primari l'acquisizione di elementi fondamentali delle discipline di base come matematica e fisica, nonché di fondamentali principi della chimica generale, della chimica inorganica, della chimica fisica, della chimica organica e della chimica analitica, anche in connessione alle metodiche di sintesi e di caratterizzazione e alle relazioni struttura-proprietà e la capacità di utilizzare in forma scritta ed orale un’altra lingua della comunità europea, oltre all’italiano. L’inserimento di corsi di laboratorio permette allo studente di acquisire abilità e competenza nelle operazioni fondamentali di laboratorio chimico che gli consentono di inserirsi prontamente in ambienti di lavoro e di operare professionalmente in settori applicativi dell'area chimica. L’acquisizione, inoltre, di nozioni di informatica consente di avere familiarità con software applicativi sia per la gestione di apparecchiature sperimentali sia per l’utilizzo proficuo di banche dati.
Su queste basi generali il Corso di Laurea in Chimica prevede la possibilità di formulare piu' curricula all’interno del corso di laurea. Tra questi il Curriculum "Eurobachelor", che prevede la formazione di un laureato con una solida base culturale necessaria per accedere ai gradi superiori di studio accademico. In questo caso l’organizzazione didattica sarà conforme allo standard del “Chemistry Eurobachelor” (http://www.eurobachelor.net). Con il “Chemistry Eurobachelor Label” avrà diritto di accesso automatico alla Laurea Specialistica della classe delle Scienze Chimiche (classe LM-54) oltre ai Chemistry Master programmes in altre istituzioni Europee. Il presente ordinamento ha gia’ ricevuto la certificazione Eurobachelor in data 8.10.2005.
In coerenza con gli obiettivi formativi qualificanti della Classe L-27, il laureato in Chimica è capace di utilizzare:
- le metodiche sperimentali per la preparazione e la caratterizzazione di sistemi chimici anche complessi
- le metodiche per la raccolta e l'analisi dei dati
- i sistemi informatici per la gestione e la elaborazione dati
- le strumentazioni scientifiche per indagini analitiche e strutturali.
- la lingua inglese nell'ambito delle attività e dei rapporti professionali.
Lo studente di chimica può apprendere altre lingue in uso nella comunità europea ed acquisisce anche abilità relative alla capacità di lavorare sia in gruppo che in autonomia, alla gestione temporale del lavoro, alla redazione e alla presentazione dei risultati delle ricerche sperimentali, all'utilizzo di PC e dei pacchetti più comuni di software, alla effettuazione di ricerche bibliografiche anche con l'ausilio di banche dati e di reti informatiche.
Per ogni curriculum del Corso di Studio costruito sul presente ordinamento didattico sarà garantita una frazione almeno del 50% dell'impegno orario complessivo, riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale.
I laureati nei corsi di laurea della classe devono conseguire le seguenti competenze:
* essere in possesso di un'adeguata conoscenza dei diversi settori della chimica, negli aspetti di base, teorici, sperimentali e applicativi e di una adeguata preparazione di base nelle discipline matematiche, informatiche e fisiche;
* possedere gli strumenti metodologici che consentano l'aggiornamento delle proprie conoscenze;
* possedere gli strumenti adeguati per inquadrare le conoscenze chimiche specifiche nelle loro relazioni con altre discipline scientifiche e tecniche ed acquisire la consapevolezza delle problematiche dello sviluppo sostenibile
* essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali;
* essere in possesso di adeguate competenze e di strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione;
* essere capaci di lavorare in gruppo, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro.
I laureati della classe saranno in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali, anche concorrendo ad attività quali quelle in ambito industriale; nei laboratori di ricerca, di controllo e di analisi; nei settori della sintesi e caratterizzazione di nuovi materiali, della salute, della alimentazione, dell'ambiente e dell'energia; nella conservazione dei beni culturali, applicando le metodiche disciplinari di indagine acquisite, con autonomia nell'ambito di procedure definite. I laureati della classe potranno svolgere attività adeguate agli specifici ambiti professionali.
Ai fini indicati, gli Atenei attivano uno o più Corsi di Laurea afferenti alla Classe, i cui curricula:
* comprendono in ogni caso attività finalizzate all'acquisizione di sufficienti elementi di base di matematica e di fisica, nonché di fondamentali principi della chimica generale, della chimica inorganica, della chimica fisica, della chimica organica e della chimica analitica, anche in connessione alle metodiche di sintesi e di caratterizzazione e alle relazioni struttura-proprietà;
* devono prevedere in ogni caso, fra le attività formative nei diversi settori disciplinari, congrue attività di laboratorio, in particolare finalizzate alla conoscenza di metodiche sperimentali e all'elaborazione dei dati;
* prevedono, in relazione a obiettivi specifici del Corso di Laurea, l'approfondimento di tematiche sia di base, quali i fondamenti chimici di fenomeni biologici, sia applicative, quale la connessione prodotto-processo;
* possono prevedere, in relazione ad obiettivi specifici del Corso di Laurea, soggiorni di studio presso altre Università italiane ed estere, nonché tirocini formativi presso enti pubblici o privati non universitari, nell'ambito della normativa vigente;
* possono includere attività didattiche rivolte in modo specifico ad agevolare l'inserimento nel mondo del lavoro, ovvero a favorire il proseguimento degli studi a livello superiore;
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il Corso di Laurea in Chimica ha come obiettivi primari l'acquisizione di elementi fondamentali delle discipline di base come matematica e fisica, nonché di fondamentali principi della chimica generale, della chimica inorganica, della chimica fisica, della chimica organica e della chimica analitica, anche in connessione alle metodiche di sintesi e di caratterizzazione e alle relazioni struttura-proprietà e la capacità di utilizzare in forma scritta ed orale un’altra lingua della comunità europea, oltre all’italiano. L’inserimento di corsi di laboratorio permette allo studente di acquisire abilità e competenza nelle operazioni fondamentali di laboratorio chimico che gli consentono di inserirsi prontamente in ambienti di lavoro e di operare professionalmente in settori applicativi dell'area chimica. L’acquisizione, inoltre, di nozioni di informatica consente di avere familiarità con software applicativi sia per la gestione di apparecchiature sperimentali sia per l’utilizzo proficuo di banche dati.
Su queste basi generali il Corso di Laurea in Chimica prevede la possibilità di formulare piu' curricula all’interno del corso di laurea. Tra questi il Curriculum "Eurobachelor", che prevede la formazione di un laureato con una solida base culturale necessaria per accedere ai gradi superiori di studio accademico. In questo caso l’organizzazione didattica sarà conforme allo standard del “Chemistry Eurobachelor” (http://www.eurobachelor.net). Con il “Chemistry Eurobachelor Label” avrà diritto di accesso automatico alla Laurea Specialistica della classe delle Scienze Chimiche (classe LM-54) oltre ai Chemistry Master programmes in altre istituzioni Europee. Il presente ordinamento ha gia’ ricevuto la certificazione Eurobachelor in data 8.10.2005.
In coerenza con gli obiettivi formativi qualificanti della Classe L-27, il laureato in Chimica è capace di utilizzare:
- le metodiche sperimentali per la preparazione e la caratterizzazione di sistemi chimici anche complessi
- le metodiche per la raccolta e l'analisi dei dati
- i sistemi informatici per la gestione e la elaborazione dati
- le strumentazioni scientifiche per indagini analitiche e strutturali.
- la lingua inglese nell'ambito delle attività e dei rapporti professionali.
Lo studente di chimica può apprendere altre lingue in uso nella comunità europea ed acquisisce anche abilità relative alla capacità di lavorare sia in gruppo che in autonomia, alla gestione temporale del lavoro, alla redazione e alla presentazione dei risultati delle ricerche sperimentali, all'utilizzo di PC e dei pacchetti più comuni di software, alla effettuazione di ricerche bibliografiche anche con l'ausilio di banche dati e di reti informatiche.
Per ogni curriculum del Corso di Studio costruito sul presente ordinamento didattico sarà garantita una frazione almeno del 50% dell'impegno orario complessivo, riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale.
Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Familiarita’ con i metodi matematici e le teorie fisiche di base attraverso i corsi di Matematica (Algebra e Analisi Matematica) e Fisica (Meccanica ed Elettromagnetismo). Acquisizione delle conoscenze fondamentali nei settori della Chimica Analitica, Chimica Fisica, Chimica Generale e Inorganica, Chimica Organica e Chimica delle Macromolecole. Ci si attende che il laureato triennale padroneggi il quadro generale degli elementi e dei composti chimici inorganici, dei composti organici e dei gruppi funzionali, delle macromolecole sintetiche e naturali, delle relative proprieta’ e reattivita’, delle relazioni tra struttura chimica e proprieta’ macroscopiche, delle tecniche analitiche per la caratterizzazione e il rilevamento, qualitativo e quantitativo, degli elementi e dei composti chimici, dei fondamenti e delle applicazioni della spettroscopia, della termodinamica e della cinetica chimica, della teoria sul legame chimico e la struttura molecolare, e degli elementi di Biochimica.
Ci si attende inoltre che sia in grado di leggere e interpretare correttamente la letteratura chimica di livello professionale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Attraverso le conoscenze teoriche acquisite e l’estesa pratica di laboratorio ci si attende che il laureato triennale possa operare efficacemente nei vari ambiti professionali del Chimico, sia applicando le tecniche di indagine -analisi, caratterizzazione, sintesi e determinazione strutturale- gia’ apprese a problematiche particolari, sia acquisendo tecniche specifiche attraverso la ricerca bibliografica, e la capacita’ di analisi del problema nel quadro delle conoscenze gia’ acquisite. In particolare tale capacita’ sara’ costantemente rivolta alla sperimentazione e all’ottimizzazione delle tecniche generali apprese alle problematiche specifiche dell’applicazione.
Autonomia di giudizio (making judgements)
La capacita’ di giudizio autonomo viene sviluppata attraverso la preparazione agli esami, che necessita della rielaborazione e assimilazione individuale del materiale presentato, nella pianificazione e nello svolgimento delle attivita’ di laboratorio, incluse le relazioni finali sulle esperienze eseguite, e nello svolgimento della tesina scritta finale, che include di norma la partecipazione ad attivita’ di laboratorio, scelta su argomento di interesse del candidato e svolta sotto la guida di un docente, che viene pubblicamente discussa in sede di esame di laurea.
Abilità comunicative (communication skills)
Le capacita’ di comunicazione vengono sviluppate durante gli esami, quasi tutti comprendenti una prova orale, nella discussione delle esperienze di laboratorio, nella discussione di articoli di letteratura, nella presentazione pubblica dei risultati dell tesina. La conoscenza dell’inglese, sia orale che scritta, e’ oggetto di un esame specifico, l’ulteriore pratica e’ richiesta dai libri di testo, e dalla lettura indispensabile degli articoli di rivista, questi ultimi tutti in inglese. Ulteriori abilita’ linguistiche a scelta dello studente sono riconosciute come crediti formativi. Viene infine incoraggiata la mobilita’ internazionale attraverso i programmi Socrates ed Erasmus
Capacità di apprendimento (learning skills)
Lo sviluppo della capacita’ di apprendimento e’ obbiettivo primario del corso di studi, poiche’ e’ impensabile fornire tutte le nozioni rilevanti per le attivita’ professionali e di ricerca. Per questo da una parte e’ prevista l’enfasi sulle conoscenze di carattere generale, che permettono piu’ agevolmente di acquisire nozioni piu’ specifiche attraverso lo studio individuale, e dall’altro l’applicazione di tali conoscenze a problemi concreti, sia nella soluzione di esercizi che nell’esecuzione e discussione di esperienze di laboratorio. In particolare la preparazione della tesina richiede un lavoro individuale di analisi di un problema e discussione della relativa letteratura, e quindi l’acquisizione di nuove conoscenze in un settore scientifico sulla base delle conoscenze generali gia’ sviluppate.
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Familiarita’ con i metodi matematici e le teorie fisiche di base attraverso i corsi di Matematica (Algebra e Analisi Matematica) e Fisica (Meccanica ed Elettromagnetismo). Acquisizione delle conoscenze fondamentali nei settori della Chimica Analitica, Chimica Fisica, Chimica Generale e Inorganica, Chimica Organica e Chimica delle Macromolecole. Ci si attende che il laureato triennale padroneggi il quadro generale degli elementi e dei composti chimici inorganici, dei composti organici e dei gruppi funzionali, delle macromolecole sintetiche e naturali, delle relative proprieta’ e reattivita’, delle relazioni tra struttura chimica e proprieta’ macroscopiche, delle tecniche analitiche per la caratterizzazione e il rilevamento, qualitativo e quantitativo, degli elementi e dei composti chimici, dei fondamenti e delle applicazioni della spettroscopia, della termodinamica e della cinetica chimica, della teoria sul legame chimico e la struttura molecolare, e degli elementi di Biochimica.
Ci si attende inoltre che sia in grado di leggere e interpretare correttamente la letteratura chimica di livello professionale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Attraverso le conoscenze teoriche acquisite e l’estesa pratica di laboratorio ci si attende che il laureato triennale possa operare efficacemente nei vari ambiti professionali del Chimico, sia applicando le tecniche di indagine -analisi, caratterizzazione, sintesi e determinazione strutturale- gia’ apprese a problematiche particolari, sia acquisendo tecniche specifiche attraverso la ricerca bibliografica, e la capacita’ di analisi del problema nel quadro delle conoscenze gia’ acquisite. In particolare tale capacita’ sara’ costantemente rivolta alla sperimentazione e all’ottimizzazione delle tecniche generali apprese alle problematiche specifiche dell’applicazione.
Autonomia di giudizio (making judgements)
La capacita’ di giudizio autonomo viene sviluppata attraverso la preparazione agli esami, che necessita della rielaborazione e assimilazione individuale del materiale presentato, nella pianificazione e nello svolgimento delle attivita’ di laboratorio, incluse le relazioni finali sulle esperienze eseguite, e nello svolgimento della tesina scritta finale, che include di norma la partecipazione ad attivita’ di laboratorio, scelta su argomento di interesse del candidato e svolta sotto la guida di un docente, che viene pubblicamente discussa in sede di esame di laurea.
Abilità comunicative (communication skills)
Le capacita’ di comunicazione vengono sviluppate durante gli esami, quasi tutti comprendenti una prova orale, nella discussione delle esperienze di laboratorio, nella discussione di articoli di letteratura, nella presentazione pubblica dei risultati dell tesina. La conoscenza dell’inglese, sia orale che scritta, e’ oggetto di un esame specifico, l’ulteriore pratica e’ richiesta dai libri di testo, e dalla lettura indispensabile degli articoli di rivista, questi ultimi tutti in inglese. Ulteriori abilita’ linguistiche a scelta dello studente sono riconosciute come crediti formativi. Viene infine incoraggiata la mobilita’ internazionale attraverso i programmi Socrates ed Erasmus
Capacità di apprendimento (learning skills)
Lo sviluppo della capacita’ di apprendimento e’ obbiettivo primario del corso di studi, poiche’ e’ impensabile fornire tutte le nozioni rilevanti per le attivita’ professionali e di ricerca. Per questo da una parte e’ prevista l’enfasi sulle conoscenze di carattere generale, che permettono piu’ agevolmente di acquisire nozioni piu’ specifiche attraverso lo studio individuale, e dall’altro l’applicazione di tali conoscenze a problemi concreti, sia nella soluzione di esercizi che nell’esecuzione e discussione di esperienze di laboratorio. In particolare la preparazione della tesina richiede un lavoro individuale di analisi di un problema e discussione della relativa letteratura, e quindi l’acquisizione di nuove conoscenze in un settore scientifico sulla base delle conoscenze generali gia’ sviluppate.
Conoscenze richieste per l'accesso
Per essere ammessi al corso di laurea in Chimica occorre essere in possesso del diploma dell'esame di stato di scuola superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, e possedere i requisiti richiesti dal regolamento didattico dell'Università di Trieste. Possedere conoscenze elementari di matematica e fisica impartite nelle scuole superiori. Sono previste attivita' di orientamento all'iscrizione al corso di laurea ed un test di valutazione delle conoscenze di base di matematica e fisica. Gli studenti che risultassero carenti seguiranno un precorso volto a colmare eventuali lacune.
Per essere ammessi al corso di laurea in Chimica occorre essere in possesso del diploma dell'esame di stato di scuola superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, e possedere i requisiti richiesti dal regolamento didattico dell'Università di Trieste. Possedere conoscenze elementari di matematica e fisica impartite nelle scuole superiori. Sono previste attivita' di orientamento all'iscrizione al corso di laurea ed un test di valutazione delle conoscenze di base di matematica e fisica. Gli studenti che risultassero carenti seguiranno un precorso volto a colmare eventuali lacune.
Caratteristiche della prova finale
Discussione di una tesi individuale scritta sull'attività svolta dallo studente su un argomento di interesse del mondo dell'industria, della ricerca o della scuola, concordato con un docente/ricercatore del corso di laurea.
Discussione di una tesi individuale scritta sull'attività svolta dallo studente su un argomento di interesse del mondo dell'industria, della ricerca o della scuola, concordato con un docente/ricercatore del corso di laurea.
Sbocchi occupazionali previsti per i laureati
I laureati in Chimica potranno svolgere attività professionali in ambito industriale; nei laboratori di ricerca, di controllo e di analisi; nei settori dell'ambiente e dell'energia; nella conservazione dei beni culturali.
Il corso prepara alle professioni di
I laureati in Chimica potranno svolgere attività professionali in ambito industriale; nei laboratori di ricerca, di controllo e di analisi; nei settori dell'ambiente e dell'energia; nella conservazione dei beni culturali.
Il corso prepara alle professioni di
- Chimici
Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni
I rappresentanti di organizzazioni che operano nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni: Direttore Generale dell'Area di Ricerca Trieste, Presidente dell'Associazione Industriali di Trieste, Presidente dell'Ordine dei Chimici della Provincia di Trieste, concordano nell'evidenziare l'esigenza che i Corsi di Laurea forniscano agli studenti strumenti per affrontare temi quali:
- la forte inderdisciplinarita' tra le ricerche scientifiche;
- la gestione della sicurezza nei laboratori di ricerca;
- il passaggio da ricercatore a imprenditore;
- il rispetto del codice deontologico, anche in relazione al superamento dell'esame di stato;
- l'internazionalita' dei rapporti nel mondo del lavoro e della ricerca;
Questi temi possono certamente trovare spazio in tutti i corsi di Laurea. Emerge la proposta di istituire degli insegnamenti "di Facolta'" all'interno delle "altre attivita' formative", in ambiti disciplinari "a scelta dello studenti", dove vi sono a riguardo mediamente 15 CFU disponibili.
I rappresentanti esprimono parere favorevole alle trasformazioni del Corso di Laurea in Chimica secondo il DM270.
Il presidente dell'Ordine dei Chimici conferma la piena disponibilita' dell'Ordine a collaborare con la Facolta' su questi temi, e auspica l'attivazione di adeguate attivita' formative in tal senso.
I rappresentanti di organizzazioni che operano nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni: Direttore Generale dell'Area di Ricerca Trieste, Presidente dell'Associazione Industriali di Trieste, Presidente dell'Ordine dei Chimici della Provincia di Trieste, concordano nell'evidenziare l'esigenza che i Corsi di Laurea forniscano agli studenti strumenti per affrontare temi quali:
- la forte inderdisciplinarita' tra le ricerche scientifiche;
- la gestione della sicurezza nei laboratori di ricerca;
- il passaggio da ricercatore a imprenditore;
- il rispetto del codice deontologico, anche in relazione al superamento dell'esame di stato;
- l'internazionalita' dei rapporti nel mondo del lavoro e della ricerca;
Questi temi possono certamente trovare spazio in tutti i corsi di Laurea. Emerge la proposta di istituire degli insegnamenti "di Facolta'" all'interno delle "altre attivita' formative", in ambiti disciplinari "a scelta dello studenti", dove vi sono a riguardo mediamente 15 CFU disponibili.
I rappresentanti esprimono parere favorevole alle trasformazioni del Corso di Laurea in Chimica secondo il DM270.
Il presidente dell'Ordine dei Chimici conferma la piena disponibilita' dell'Ordine a collaborare con la Facolta' su questi temi, e auspica l'attivazione di adeguate attivita' formative in tal senso.
Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 60
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
| Attività di Base | CFU |
| ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Discipline Chimiche | 24 |
| ||||||
| Discipline Matematiche, informatiche e fisiche | 20 |
| ||||||
| Totale crediti per Attività di Base | 44 |
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Discipline chimiche analitiche e ambientali | 16 |
| ||||||
| Discipline chimiche industriali e tecnologiche | 5 |
| ||||||
| Discipline chimiche inorganiche e chimico-fisiche | 40 |
| ||||||
| Discipline chimiche organiche e biochimiche | 23 |
| ||||||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 84 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 19 |
| |||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 19 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 12 | A scelta dello studente | |
| 3 | Per la conoscenza di almeno una lingua straniera | |
| 15 | Per la prova finale | |
| 3 | Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro | |
| Totale crediti per Altre attività formative | 33 |
| TOTALE CREDITI | 180 |
Docenti di riferimento
- Prof. Vinicio GALASSO
- Prof. Giuliana PITACCO
- Prof. Edoardo REISENHOFER
Tutor disponibili per gli studenti
- Prof. Renata DREOS
- Prof. Alfonso FRANCIOSI
- Prof. Roberto RIZZO
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | no |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | no |
| Sede: TRIESTE ( ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 01/10/2009 |
| Utenza sostenibile | 50 |