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Università
Università degli Studi di TRIESTE
Classe
L-13-Scienze biologiche
Nome del corso di laurea
Biologia
Facoltà di riferimento del corso
SCIENZE MATEMATICHE FISICHE e NATURALI (Sede TRIESTE)
http://www.biologia.units.it/
Obiettivi formativi qualificanti della classe
I laureati nei corsi di laurea della classe devono:
• possedere un'adeguata conoscenza di base dei diversi settori delle scienze biologiche;
• acquisire conoscenze metodologiche e tecnologiche multidisciplinari per l'indagine biologica;
• possedere solide competenze e abilità operative e applicative in ambito biologico, con particolare riferimento a procedure tecniche di analisi biologiche e strumentali ad ampio spettro, sia finalizzate ad attivita' di ricerca che di monitoraggio e di controllo;
• essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali;
• essere in possesso di adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione;
• essere capaci di lavorare in gruppo, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro;
• possedere gli strumenti conoscitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.
In particolare, le professionalità dei laureati della classe potranno essere definite in base sia ad una preparazione che punti maggiormente su aspetti metodologici e conoscenze di base - al fine di evitare una rapida obsolescenza delle competenze acquisite - che, senza impedire un accesso diretto al mondo del lavoro, privilegi l'accesso a successivi percorsi di studio; sia ad una preparazione meglio definita in base a specifici ambiti applicativi, con percorsi curriculari differenziati ed una elevata interazione con il mondo del lavoro attraverso tirocini e quant'altro possa favorire il collegamento stesso.
I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono attività professionali e tecniche in diversi ambiti di applicazione, quali attività produttive e tecnologiche di laboratori (bio-sanitario, industriale, veterinario, alimentare e biotecnologico, enti pubblici e privati di ricerca e di servizi) e servizi a livello di analisi, controllo e gestione; in tutti quei campi pubblici e privati dove si debbano classificare, gestire ed utilizzare organismi viventi e loro cosituenti, e gestire il rapporto fra sviluppo e qualità dell'ambiente; negli studi professionali multidisciplinari impegnati nei campi della valutazione di impatto ambientale, della elaborazione di progetti per la conservazione e per il ripristino dell'ambiente e della biodiversità e per la sicurezza biologica.
Ai fini indicati, i corsi di laurea della classe devono prevedere nei propri curricula:
• attività finalizzate all'acquisizione dei fondamenti teorici e di adeguati elementi operativi relativamente: alla biologia dei microrganismi, degli organismi e delle specie vegetali e animali, uomo compreso, a livello morfologico, funzionale, cellulare, molecolare, ed evoluzionistico; ai meccanismi di riproduzione e di sviluppo; all'ereditarietà; agli aspetti ecologici, con riferimento alla presenza e al ruolo degli organismi e alle interazioni fra le diverse componenti degli ecosistemi;
• sufficienti elementi di base di matematica, statistica, informatica, fisica e chimica;
• attività di laboratorio per non meno di 20 crediti complessivi tra le attività formative nei diversi settori disciplinari;
• attività esterne, come tirocini formativi presso aziende, strutture della pubblica amministrazione e laboratori, e/o stages presso università italiane ed estere, in relazione a obiettivi specifici, anche nel quadro di accordi internazionali;
• nella diversificazione dei diversi percorsi curriculari, almeno un curriculum con formazione di base maggiormente marcata ed in grado di permettere l'accesso ad una o più lauree specialistiche senza debiti formativi. Si può inoltre prevedere almeno un curriculum con caratteristiche più applicative e spiccatamente orientate verso il rapido inserimento nel mondo del lavoro. A semplice titolo esemplificativo e non esaustivo, si cita la possibilità di prevedere curricula applicativi che diano competenze specifiche in laboratori di analisi, nei presidi sanitari ed industriali, nel campo dell'informazione scientifica, nel controllo di qualità, nella gestione degli impianti di depurazione e in tutti quei campi pubblici e privati dove si debba gestire il rapporto fra sviluppo e qualità dell'ambiente ai fini della elaborazione di misure conservative e di impatto ambientale.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il corso di Laurea in Biologia ha il fine di formare laureati in possesso di un'adeguata conoscenza di base dei diversi settori delle scienze della vita, di solide competenze e abilità operative e applicative in ambito biologico, con particolare riferimento a procedure tecniche di analisi biologiche e strumentali ad ampio spettro, sia finalizzate ad attivita' di ricerca che di monitoraggio e di controllo; avere la capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi inclusa la riflessione sulle implicazioni sociali, scientifiche ed etiche ad essi connessa.
Il laureato in Biologia avrà acquisito, al superamento della prova finale, sia attitudine e conoscenze appropriate per inserirsi agevolmente in un ambiente di lavoro, sia familiarità col metodo scientifico e le nozioni necessarie per l'immediato proseguimento agli studi di secondo livello in Biologia, come pure in campi scientifici in cui la biologia rivesta un ruolo rilevante.
I successivi corsi di laurea magistrale, a cui accede un notevole numero di laureati in Biologia presso questa Facoltà e da altre Facoltà/Università, ha una componente istituzionale internazionale nel CdLM in Biologia Marina. Inoltre, molte strutture internazionali di eccellenza operano a Trieste, e in molti casi possono fornire laboratori e/o personale o gruppi di ricerca che collaborino all'esecuzione del lavoro di tesi e favoriscano esperienze multinazionali.
Il Corso di studi in BIOLOGIA comprende in ogni caso:
• attività finalizzate all'acquisizione dei fondamenti teorici e di adeguati elementi operativi relativamente:
- alla biologia dei microrganismi, degli organismi e delle specie vegetali e animali, uomo compreso, a livello morfologico, funzionale, cellulare, molecolare, ed evoluzionistico;
- ai meccanismi di riproduzione e di sviluppo; all'ereditarietà; agli aspetti ecologici, con riferimento alla presenza e al ruolo degli organismi e alle interazioni fra le diverse componenti degli ecosistemi;
• sufficienti elementi di base di matematica, statistica, informatica, fisica e chimica;
• attività di laboratorio per non meno di 20 crediti complessivi tra le attività formative nei diversi settori disciplinari;
• attività esterne, come tirocini formativi presso aziende, strutture della pubblica amministrazione e laboratori, e/o stages presso università italiane ed estere, in relazione a obiettivi specifici, anche nel quadro di accordi internazionali;
• nell'ipotesi di diversi percorsi curriculari, almeno un curriculum con formazione di base maggiormente marcata ed in grado di permettere l'accesso ad una o più lauree specialistiche senza debiti formativi.
Per ogni curriculum del Corso di Studio costruito sul presente ordinamento didattico sarà garantita una frazione almeno del 50% dell'impegno orario complessivo, riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale.
I laureati nei corsi di laurea della classe devono:
• possedere un'adeguata conoscenza di base dei diversi settori delle scienze biologiche;
• acquisire conoscenze metodologiche e tecnologiche multidisciplinari per l'indagine biologica;
• possedere solide competenze e abilità operative e applicative in ambito biologico, con particolare riferimento a procedure tecniche di analisi biologiche e strumentali ad ampio spettro, sia finalizzate ad attivita' di ricerca che di monitoraggio e di controllo;
• essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali;
• essere in possesso di adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione;
• essere capaci di lavorare in gruppo, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro;
• possedere gli strumenti conoscitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.
In particolare, le professionalità dei laureati della classe potranno essere definite in base sia ad una preparazione che punti maggiormente su aspetti metodologici e conoscenze di base - al fine di evitare una rapida obsolescenza delle competenze acquisite - che, senza impedire un accesso diretto al mondo del lavoro, privilegi l'accesso a successivi percorsi di studio; sia ad una preparazione meglio definita in base a specifici ambiti applicativi, con percorsi curriculari differenziati ed una elevata interazione con il mondo del lavoro attraverso tirocini e quant'altro possa favorire il collegamento stesso.
I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono attività professionali e tecniche in diversi ambiti di applicazione, quali attività produttive e tecnologiche di laboratori (bio-sanitario, industriale, veterinario, alimentare e biotecnologico, enti pubblici e privati di ricerca e di servizi) e servizi a livello di analisi, controllo e gestione; in tutti quei campi pubblici e privati dove si debbano classificare, gestire ed utilizzare organismi viventi e loro cosituenti, e gestire il rapporto fra sviluppo e qualità dell'ambiente; negli studi professionali multidisciplinari impegnati nei campi della valutazione di impatto ambientale, della elaborazione di progetti per la conservazione e per il ripristino dell'ambiente e della biodiversità e per la sicurezza biologica.
Ai fini indicati, i corsi di laurea della classe devono prevedere nei propri curricula:
• attività finalizzate all'acquisizione dei fondamenti teorici e di adeguati elementi operativi relativamente: alla biologia dei microrganismi, degli organismi e delle specie vegetali e animali, uomo compreso, a livello morfologico, funzionale, cellulare, molecolare, ed evoluzionistico; ai meccanismi di riproduzione e di sviluppo; all'ereditarietà; agli aspetti ecologici, con riferimento alla presenza e al ruolo degli organismi e alle interazioni fra le diverse componenti degli ecosistemi;
• sufficienti elementi di base di matematica, statistica, informatica, fisica e chimica;
• attività di laboratorio per non meno di 20 crediti complessivi tra le attività formative nei diversi settori disciplinari;
• attività esterne, come tirocini formativi presso aziende, strutture della pubblica amministrazione e laboratori, e/o stages presso università italiane ed estere, in relazione a obiettivi specifici, anche nel quadro di accordi internazionali;
• nella diversificazione dei diversi percorsi curriculari, almeno un curriculum con formazione di base maggiormente marcata ed in grado di permettere l'accesso ad una o più lauree specialistiche senza debiti formativi. Si può inoltre prevedere almeno un curriculum con caratteristiche più applicative e spiccatamente orientate verso il rapido inserimento nel mondo del lavoro. A semplice titolo esemplificativo e non esaustivo, si cita la possibilità di prevedere curricula applicativi che diano competenze specifiche in laboratori di analisi, nei presidi sanitari ed industriali, nel campo dell'informazione scientifica, nel controllo di qualità, nella gestione degli impianti di depurazione e in tutti quei campi pubblici e privati dove si debba gestire il rapporto fra sviluppo e qualità dell'ambiente ai fini della elaborazione di misure conservative e di impatto ambientale.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il corso di Laurea in Biologia ha il fine di formare laureati in possesso di un'adeguata conoscenza di base dei diversi settori delle scienze della vita, di solide competenze e abilità operative e applicative in ambito biologico, con particolare riferimento a procedure tecniche di analisi biologiche e strumentali ad ampio spettro, sia finalizzate ad attivita' di ricerca che di monitoraggio e di controllo; avere la capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi inclusa la riflessione sulle implicazioni sociali, scientifiche ed etiche ad essi connessa.
Il laureato in Biologia avrà acquisito, al superamento della prova finale, sia attitudine e conoscenze appropriate per inserirsi agevolmente in un ambiente di lavoro, sia familiarità col metodo scientifico e le nozioni necessarie per l'immediato proseguimento agli studi di secondo livello in Biologia, come pure in campi scientifici in cui la biologia rivesta un ruolo rilevante.
I successivi corsi di laurea magistrale, a cui accede un notevole numero di laureati in Biologia presso questa Facoltà e da altre Facoltà/Università, ha una componente istituzionale internazionale nel CdLM in Biologia Marina. Inoltre, molte strutture internazionali di eccellenza operano a Trieste, e in molti casi possono fornire laboratori e/o personale o gruppi di ricerca che collaborino all'esecuzione del lavoro di tesi e favoriscano esperienze multinazionali.
Il Corso di studi in BIOLOGIA comprende in ogni caso:
• attività finalizzate all'acquisizione dei fondamenti teorici e di adeguati elementi operativi relativamente:
- alla biologia dei microrganismi, degli organismi e delle specie vegetali e animali, uomo compreso, a livello morfologico, funzionale, cellulare, molecolare, ed evoluzionistico;
- ai meccanismi di riproduzione e di sviluppo; all'ereditarietà; agli aspetti ecologici, con riferimento alla presenza e al ruolo degli organismi e alle interazioni fra le diverse componenti degli ecosistemi;
• sufficienti elementi di base di matematica, statistica, informatica, fisica e chimica;
• attività di laboratorio per non meno di 20 crediti complessivi tra le attività formative nei diversi settori disciplinari;
• attività esterne, come tirocini formativi presso aziende, strutture della pubblica amministrazione e laboratori, e/o stages presso università italiane ed estere, in relazione a obiettivi specifici, anche nel quadro di accordi internazionali;
• nell'ipotesi di diversi percorsi curriculari, almeno un curriculum con formazione di base maggiormente marcata ed in grado di permettere l'accesso ad una o più lauree specialistiche senza debiti formativi.
Per ogni curriculum del Corso di Studio costruito sul presente ordinamento didattico sarà garantita una frazione almeno del 50% dell'impegno orario complessivo, riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale.
Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
I corsi di base comprendono un cospicuo blocco di attivita' didattiche atte a fornire le conoscenze di base in matematica, informatica, fisica, chimica generale inorganica e organica, biologia animale e vegetale ed ecologia.
I corsi caratterizzanti sono destinati all'approfondimento delle conoscenze nei campi della Biochimica, Biologia molecolare e cellulare e funzionale fino al livello organismico, della diversità biologica intra ed interspecifica, sui rapporti trofici ed interattivi fra le varie specie ed i rapporti di queste con l'ambiente anche ai fini della elaborazione di misure di impatto ambientale e conservative.
Ci si attende quindi, da parte del laureato in Biologia, attraverso l'approfondita conoscenza cosi' ottenuta, una buona comprensione dei principi organizzativi, funzionali e interattivi dei sistemi viventi; una discreta capacita' di estendere la conoscenza a qualche ulteriore campo di interesse non coperto dagli insegnamenti specifici, attraverso la ricerca di informazioni in rete e la consultazione di testi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato in Biologia dovrà essere in grado di impiegare, con sufficiente padronanza nella trattazione dei dati, strumenti concettuali matematici, statistici e informatici, comunemente usati e appresi nei corsi. Dovrà acquisire una buona operatività di laboratorio e/o nell’attività pratica sul campo, utilizzando strumentazioni di base, metodi di misura ed elaborazione di dati. Ulteriore comprensione di metodiche sperimentali e pratiche in laboratorio e di campionamento sul terreno potranno essere acquisite con l’opzione per corsi affini ed integrativi, a libera scelta e seguendo le previste attività di tirocinio in istituti e strutture di ricerca, pubblici o privati.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Il momento tipico, anche se non unico, per mettere in evidenza le abilita' di giudizio autonomo, e anche quelle di comunicazione, e' la prova finale, che consiste in una tesi individuale, scritta sotto la guida di un relatore, di non piu' di due o tre decine di pagine. Il lavoro viene definito in base alle inclinazioni e capacità di scelta dal laureando: ad esempio, approfondimenti di temi teorici o di laboratorio studiati o frutto di esperienze di stage/tirocinio nel triennio, inclusa la riflessione sulle implicazioni sociali, scientifiche ed etiche ad esse connessa, oppure un'analisi critica di articoli desunti da database bibliografici. In questo modo, si dovrebbe ottenere una discreta capacita' di operare con sufficiente grado di autonomia nella raccolta di dati e di informazioni e nella loro organizzazione logica.
Abilità comunicative (communication skills)
La capacità comunicativa sarà costruita lungo tutto il percorso didattico. La gran parte degli insegnamenti, infatti, prevede una prova orale, e la prova finale consiste nella presentazione di una relazione di fronte ad una commissione. Alla crescita della capacità comunicativa concorreranno anche la conoscenza di almeno una lingua straniera (inglese) e l’esperienza del tirocinio. Sempre a questo fine, lo studente sarà spinto ad esperienze internazionali e al confronto linguistico e culturale con colleghi ospiti nell’ambito degli accordi Erasmus, Socrates, Leonardo ecc. Ci si aspetta, quindi, che alla fine del triennio il laureato sia in grado di esporre le esperienze maturate secondo un’organizzazione logica e chiara.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Il laureato in Biologia attraverso forme di orientamento e valutazione e nell’interazione con i tutori potrà verificare le proprie capacità d’apprendimento prima e a prescindere dal momento formale di valutazione. Da questo esercizio dovra' essere in grado di affrontare semplici sviluppi dei campi di studio propri del corso e/o innovativi, anche utilizzando le tecniche di ricerca bibliografica acquisite per arrivare a possedere le nuove informazioni di rilievo.
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
I corsi di base comprendono un cospicuo blocco di attivita' didattiche atte a fornire le conoscenze di base in matematica, informatica, fisica, chimica generale inorganica e organica, biologia animale e vegetale ed ecologia.
I corsi caratterizzanti sono destinati all'approfondimento delle conoscenze nei campi della Biochimica, Biologia molecolare e cellulare e funzionale fino al livello organismico, della diversità biologica intra ed interspecifica, sui rapporti trofici ed interattivi fra le varie specie ed i rapporti di queste con l'ambiente anche ai fini della elaborazione di misure di impatto ambientale e conservative.
Ci si attende quindi, da parte del laureato in Biologia, attraverso l'approfondita conoscenza cosi' ottenuta, una buona comprensione dei principi organizzativi, funzionali e interattivi dei sistemi viventi; una discreta capacita' di estendere la conoscenza a qualche ulteriore campo di interesse non coperto dagli insegnamenti specifici, attraverso la ricerca di informazioni in rete e la consultazione di testi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato in Biologia dovrà essere in grado di impiegare, con sufficiente padronanza nella trattazione dei dati, strumenti concettuali matematici, statistici e informatici, comunemente usati e appresi nei corsi. Dovrà acquisire una buona operatività di laboratorio e/o nell’attività pratica sul campo, utilizzando strumentazioni di base, metodi di misura ed elaborazione di dati. Ulteriore comprensione di metodiche sperimentali e pratiche in laboratorio e di campionamento sul terreno potranno essere acquisite con l’opzione per corsi affini ed integrativi, a libera scelta e seguendo le previste attività di tirocinio in istituti e strutture di ricerca, pubblici o privati.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Il momento tipico, anche se non unico, per mettere in evidenza le abilita' di giudizio autonomo, e anche quelle di comunicazione, e' la prova finale, che consiste in una tesi individuale, scritta sotto la guida di un relatore, di non piu' di due o tre decine di pagine. Il lavoro viene definito in base alle inclinazioni e capacità di scelta dal laureando: ad esempio, approfondimenti di temi teorici o di laboratorio studiati o frutto di esperienze di stage/tirocinio nel triennio, inclusa la riflessione sulle implicazioni sociali, scientifiche ed etiche ad esse connessa, oppure un'analisi critica di articoli desunti da database bibliografici. In questo modo, si dovrebbe ottenere una discreta capacita' di operare con sufficiente grado di autonomia nella raccolta di dati e di informazioni e nella loro organizzazione logica.
Abilità comunicative (communication skills)
La capacità comunicativa sarà costruita lungo tutto il percorso didattico. La gran parte degli insegnamenti, infatti, prevede una prova orale, e la prova finale consiste nella presentazione di una relazione di fronte ad una commissione. Alla crescita della capacità comunicativa concorreranno anche la conoscenza di almeno una lingua straniera (inglese) e l’esperienza del tirocinio. Sempre a questo fine, lo studente sarà spinto ad esperienze internazionali e al confronto linguistico e culturale con colleghi ospiti nell’ambito degli accordi Erasmus, Socrates, Leonardo ecc. Ci si aspetta, quindi, che alla fine del triennio il laureato sia in grado di esporre le esperienze maturate secondo un’organizzazione logica e chiara.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Il laureato in Biologia attraverso forme di orientamento e valutazione e nell’interazione con i tutori potrà verificare le proprie capacità d’apprendimento prima e a prescindere dal momento formale di valutazione. Da questo esercizio dovra' essere in grado di affrontare semplici sviluppi dei campi di studio propri del corso e/o innovativi, anche utilizzando le tecniche di ricerca bibliografica acquisite per arrivare a possedere le nuove informazioni di rilievo.
Conoscenze richieste per l'accesso
Possesso del diploma dell'esame di stato di scuola superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, purche' riconosciuto idoneo, e una preparazione di base sui programmi di matematica normalmente svolti nelle scuole superiori. L'indicazione delle conoscenze richieste per l'accesso e le relative modalita' di verifica vengono esposte nel regolamento didattico del corso di laurea.
Possesso del diploma dell'esame di stato di scuola superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, purche' riconosciuto idoneo, e una preparazione di base sui programmi di matematica normalmente svolti nelle scuole superiori. L'indicazione delle conoscenze richieste per l'accesso e le relative modalita' di verifica vengono esposte nel regolamento didattico del corso di laurea.
Caratteristiche della prova finale
La prova finale consiste nella presentazione e discussione, di fronte ad una commissione, di un elaborato scritto personale, relativo alle attività svolte nel corso di studio, sotto la guida di un docente o di un esperto concordato con il Consiglio di Studi, incluse la partecipazione a specifici progetti di ricerca e di sviluppo applicativo.
La prova finale consiste nella presentazione e discussione, di fronte ad una commissione, di un elaborato scritto personale, relativo alle attività svolte nel corso di studio, sotto la guida di un docente o di un esperto concordato con il Consiglio di Studi, incluse la partecipazione a specifici progetti di ricerca e di sviluppo applicativo.
Sbocchi occupazionali previsti per i laureati
I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono attività professionali e tecniche in diversi ambiti di applicazione, quali attività produttive e tecnologiche di laboratori (bio-sanitario, industriale, veterinario, alimentare e biotecnologico, enti pubblici e privati di ricerca e di servizi) e servizi a livello di analisi, controllo e gestione; in tutti quei campi pubblici e privati dove si debbano classificare, gestire ed utilizzare organismi viventi e loro costituenti, e gestire il rapporto fra sviluppo e qualità dell'ambiente; negli studi professionali multidisciplinari impegnati nei campi della valutazione di impatto ambientale, della elaborazione di progetti per la conservazione e per il ripristino dell'ambiente e della biodiversità e per la sicurezza biologica.
Il corso prepara alle professioni di
I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono attività professionali e tecniche in diversi ambiti di applicazione, quali attività produttive e tecnologiche di laboratori (bio-sanitario, industriale, veterinario, alimentare e biotecnologico, enti pubblici e privati di ricerca e di servizi) e servizi a livello di analisi, controllo e gestione; in tutti quei campi pubblici e privati dove si debbano classificare, gestire ed utilizzare organismi viventi e loro costituenti, e gestire il rapporto fra sviluppo e qualità dell'ambiente; negli studi professionali multidisciplinari impegnati nei campi della valutazione di impatto ambientale, della elaborazione di progetti per la conservazione e per il ripristino dell'ambiente e della biodiversità e per la sicurezza biologica.
Il corso prepara alle professioni di
- Biologi, botanici, zoologi ed assimilati
- Farmacologi, batteriologi ed assimilati
- Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze biologiche
Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni
I rappresentanti di organizzazioni che operano nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni: Dott. Giuseppe Colpani, Direttore Generale dell'Area di Ricerca Trieste, Dott. Nicola Pangher, Vice Presidente dell'Associazione Industriali di Trieste, Dott. Ervino Zotti, Presidente dell'Ordine dei Chimici della Provincia di Trieste, l'Ordine dei Biologi del F.V.G., concordano nell'evidenziare l'esigenza che i Corsi di Laurea forniscano agli studenti strumenti per affrontare temi quali:
- la forte inderdisciplinarita' tra le ricerche scientifiche;
- la gestione della sicurezza nei laboratori di ricerca;
- il passaggio da ricercatore a imprenditore;
- il rispetto del codice deontologico, anche in relazione al superamento dell'esame di stato;
- l'internazionalita' dei rapporti nel mondo del lavoro e della ricerca;
Questi temi possono certamente trovare spazio in tutti i corsi di Laurea. Emerge la proposta di istituire degli insegnamenti "di Facolta'" all'interno delle "altre attivita' formative", in ambiti disciplinari "a scelta dello studenti", dove vi sono a riguardo mediamente 15 CFU disponibili.
I rappresentanti esprimono parere favorevole alle trasformazioni del Corso di Laurea in Biologia secondo il DM270.
I rappresentanti di organizzazioni che operano nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni: Dott. Giuseppe Colpani, Direttore Generale dell'Area di Ricerca Trieste, Dott. Nicola Pangher, Vice Presidente dell'Associazione Industriali di Trieste, Dott. Ervino Zotti, Presidente dell'Ordine dei Chimici della Provincia di Trieste, l'Ordine dei Biologi del F.V.G., concordano nell'evidenziare l'esigenza che i Corsi di Laurea forniscano agli studenti strumenti per affrontare temi quali:
- la forte inderdisciplinarita' tra le ricerche scientifiche;
- la gestione della sicurezza nei laboratori di ricerca;
- il passaggio da ricercatore a imprenditore;
- il rispetto del codice deontologico, anche in relazione al superamento dell'esame di stato;
- l'internazionalita' dei rapporti nel mondo del lavoro e della ricerca;
Questi temi possono certamente trovare spazio in tutti i corsi di Laurea. Emerge la proposta di istituire degli insegnamenti "di Facolta'" all'interno delle "altre attivita' formative", in ambiti disciplinari "a scelta dello studenti", dove vi sono a riguardo mediamente 15 CFU disponibili.
I rappresentanti esprimono parere favorevole alle trasformazioni del Corso di Laurea in Biologia secondo il DM270.
Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 60
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
Biologia - BIODIVERSITA' DEGLI ECOSISTEMI TERRESTRI E MARINI
| Attività di Base | CFU |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Discipline biologiche | 30 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Discipline chimiche | 15 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Discipline matematiche, fisiche e informatiche | 15 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività di Base | 60 |
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Discipline biomolecolari | 18 |
| ||||||||||||
| Discipline botaniche, zoologiche, ecologiche | 33 |
| ||||||||||||
| Discipline fisiologiche e biomediche | 9 |
| ||||||||||||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 60 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 18 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 18 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 18 | A scelta dello studente | |
| 3 | Per la conoscenza di almeno una lingua straniera | |
| 6 | Per la prova finale | |
| 3 | Abilità informatiche e telematiche | |
| 0-3 | Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro | |
| 12 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| 0-3 | Ulteriori conoscenze linguistiche | |
| Minimo crediti riservati per abilità informatiche e telematiche, altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, tirocini formativi e di orientamento, ulteriori conoscenze linguistiche, | ||
| Totale crediti per Altre attività formative | 27 |
| TOTALE CREDITI | 165 |
Biologia - BIOLOGIA E TECNOLOGIE CELLULARI E MOLECOLARI
| Attività di Base | CFU |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Discipline biologiche | 30 |
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| Discipline chimiche | 15 |
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| Discipline matematiche, fisiche e informatiche | 15 |
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| Totale crediti per Attività di Base | 60 |
| Attività Caratterizzanti | CFU |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Discipline biomolecolari | 33 |
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| Discipline botaniche, zoologiche, ecologiche | 18 |
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| Discipline fisiologiche e biomediche | 9 |
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| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 60 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 18 |
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| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 18 |
| Altre attività formative | CFU |
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|---|---|---|
| 18 | A scelta dello studente | |
| 3 | Per la conoscenza di almeno una lingua straniera | |
| 6 | Per la prova finale | |
| 3 | Abilità informatiche e telematiche | |
| 0-3 | Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro | |
| 12 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| 0-3 | Ulteriori conoscenze linguistiche | |
| Minimo crediti riservati per abilità informatiche e telematiche, altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, tirocini formativi e di orientamento, ulteriori conoscenze linguistiche, | ||
| Totale crediti per Altre attività formative | 27 |
| TOTALE CREDITI | 165 |
Docenti di riferimento
- Prof. Silvano GEREMIA
- Prof. Alberto PALLAVICINI
- Prof. Elisabetta PIZZUL
Tutor disponibili per gli studenti
- Prof. Gian Maria BONORA
- Prof. Lucilla DOLZANI
- Prof. Fiorella FLORIAN
- Silvano GEREMIA
- Prof. Sergio INVERNIZZI
- Alberto PALLAVICINI
- Elisabetta PIZZUL
- Prof. Daniele TRELEANI
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | no |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | si (n. posti 140) |
| Requisiti per la programmazione locale: sono presenti laboratori ad alta specializzazione, sistemi informatici e tecnologici, posti di studio personalizzati | |
| Sede: TRIESTE ( ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 01/10/2009 |
| Utenza sostenibile | 150 |