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Università
Università degli Studi di TRIESTE
Classe
LM-17-Fisica
Nome del corso di laurea magistrale
Fisica
Facoltà di riferimento del corso
SCIENZE MATEMATICHE FISICHE e NATURALI (Sede TRIESTE)
http://physics.units.it/didattica03/didattica.php
Obiettivi formativi qualificanti della classe
I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono:
• possedere una formazione approfondita e flessibile, attenta agli sviluppi più recenti della ricerca scientifica e della tecnologia;
• avere una solida preparazione culturale nei vari settori della fisica moderna e nei suoi aspetti teorici, sperimentali e applicativi, nonché una solida padronanza del metodo scientifico di indagine;
• avere un'elevata preparazione scientifica ed operativa nelle discipline che caratterizzano la classe;
• avere un'approfondita conoscenza delle strumentazioni di misura e delle tecniche di analisi dei dati;
• avere un'approfondita conoscenza di strumenti matematici ed informatici di supporto;
• essere in grado di operare con ampia autonomia, anche assumendo responsabilità di progetti e strutture, nel campo della ricerca e dell'innovazione scientifica e tecnologica;
• essere in grado di utilizzare le conoscenze specifiche acquisite, a seconda del curriculum, o per l'utilizzazione e la progettazione di sofisticate strumentazioni di misura o per la modellizzazione di sistemi complessi nei diversi campi delle scienze ed anche in ambiti diversi da quello scientifico;
• essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari e tecnici.
In funzione delle competenze acquisite i laureati della classe potranno svolgere, con funzioni di responsabilità, attività professionali in tutti gli ambiti che richiedono padronanza del metodo scientifico, specifiche competenze tecnico-scientifiche e capacità di modellizzare fenomeni complessi. In particolare, tra le attività che i laureati della classe svolgeranno, si indicano: la promozione e sviluppo dell'innovazione scientifica e tecnologica, la partecipazione, anche a livello gestionale, alle attività di enti di ricerca pubblici e privati, nonché la gestione e progettazione delle tecnologie in ambiti occupazionali ad alto contenuto scientifico, tecnologico e culturale, correlati con le discipline fisiche, nei settori dell'industria, dell'ambiente, della sanità, dei beni culturali e della pubblica amministrazione; la divulgazione ad alto livello della cultura scientifica, con particolare riferimento agli aspetti teorici, sperimentali ed applicativi dei più recenti sviluppi della ricerca scientifica.
Ai fini indicati, in relazione agli obiettivi specifici dei curricula, i corsi di laurea magistrale della classe :
• comprendono attività finalizzate all'acquisizione di conoscenze approfondite della meccanica quantistica, della struttura della materia, della fisica nucleare e subnucleare, dell'astronomia e astrofisica, dei processi che coinvolgono il sistema terra nei loro aspetti teorici e sperimentali e di altri aspetti della fisica moderna;
• prevedono sufficienti attività di laboratorio, in particolare dedicate alla conoscenza operativa delle più recenti e sofisticate metodiche sperimentali, alla misura e all'analisi ed elaborazione dei dati e alla conoscenza di tecniche di calcolo numerico e simbolico;
• possono prevedere attività esterne come tirocini formativi presso laboratori di enti di ricerca, industrie, aziende, strutture della pubblica amministrazione, oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
L'obiettivo del Corso e' di formare laureati con solida preparazione scientifica di base ed elevate capacita' operative specifiche in campi di frontiera delle Scienze Fisiche. Attraverso l'addestramento ai metodi di analisi sperimentale e ai relativi dispositivi e le moderne tecnologie, e l'apprendimento rigoroso degli elementi teorici e dei metodi matematici e informatici, il laureato potra' applicare in modo del tutto autonomo il metodo di indagine scientifica e le capacita' di problem solving acquisite alla conclusione del Corso, sia ad attivita' di elevata qualificazione nel mondo produttivo, che alla continuazione degli studi al livello successivo per entrare nel mondo della ricerca o per innalzare ulteriormente il proprio livello professionale (ad esempio, il Dottorato, le Scuole di Specializzazione in cui la Fisica e' rilevante).
Il Corso e' articolato in curricula con percorsi formativi definiti all'interno del Regolamento didattico, corrispondenti alle attivita' di ricerca in discipline fisiche condotte dall'Universita' di Trieste e dai numerosi Enti di ricerca nazionali ed internazionali presenti sul territorio, con cui sono attivati stretti rapporti di collaborazione.
Per il perfezionamento della preparazione in Fisica dello studente, il Corso prevede un ragionevole numero di crediti in attivita' formative inerenti i settori scientifico-disciplinari caratterizzanti di base (ad esempio, la meccanica quantistica avanzata, i modelli matematici, la fisica moderna, i metodi di esperimentazione fisica).
I diversi curricula sono contraddistinti da un peso significativo degli ambiti scientifico-disciplinari caratterizzanti di riferimento. L'ulteriore approfondimento dei temi specifici dell'area Fisica, in certi casi necessario, come pure l'ampliamento delle competenze ad altri settori scientifici adiacenti, quali la chimica, l'informatica, la biofisica, la matematica, la geofisica, e' consentito dai corsi affini/integrativi. I corsi liberi possono eventualmente, in linea di principio, venir scelti dallo studente per l' ulteriore approfondimento di specifiche tematiche di Fisica, come anche per ottenere un'integrazione culturale in discipline diverse.
Oltre ai corsi di lezione frontale specifici del proprio ambito disciplinare, i diversi curricula possono contare su insegnamenti dedicati di laboratorio sperimentale e informatico, che consentono di acquisire l'esperienza diretta delle tecniche di calcolo e delle metodologie sperimentali su strumentazioni di livello aggiornato, sotto la guida dei docenti.
La verifica dell'apprendimento viene fatta usualmente con esami orali, preceduti per alcuni insegnamenti da una prova scritta. Gli insegnamenti di laboratorio prevedono sia lezioni che, prevalentemente, la conduzione di un'attivita' sperimentale o di analisi dati o di simulazione numerica, e l'esame comprende una prova pratica, la stesura di una relazione e una discussione della stessa.
Il lavoro di tesi, che prevede contributi personali del candidato, occupa un periodo molto rilevante del secondo anno, e viene svolto all'interno di un gruppo di ricerca.
Di anno in anno il Centro Internazionale di Fisica Teorica Abdus Salam puo' conferire borse di studio a studenti stranieri, per la frequenza di specificati curricula del Corso e l'acquisizione della corrispondente Laurea Magistrale. In questi casi gli insegnamenti vengono tenuti in lingua Inglese.
I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono:
• possedere una formazione approfondita e flessibile, attenta agli sviluppi più recenti della ricerca scientifica e della tecnologia;
• avere una solida preparazione culturale nei vari settori della fisica moderna e nei suoi aspetti teorici, sperimentali e applicativi, nonché una solida padronanza del metodo scientifico di indagine;
• avere un'elevata preparazione scientifica ed operativa nelle discipline che caratterizzano la classe;
• avere un'approfondita conoscenza delle strumentazioni di misura e delle tecniche di analisi dei dati;
• avere un'approfondita conoscenza di strumenti matematici ed informatici di supporto;
• essere in grado di operare con ampia autonomia, anche assumendo responsabilità di progetti e strutture, nel campo della ricerca e dell'innovazione scientifica e tecnologica;
• essere in grado di utilizzare le conoscenze specifiche acquisite, a seconda del curriculum, o per l'utilizzazione e la progettazione di sofisticate strumentazioni di misura o per la modellizzazione di sistemi complessi nei diversi campi delle scienze ed anche in ambiti diversi da quello scientifico;
• essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari e tecnici.
In funzione delle competenze acquisite i laureati della classe potranno svolgere, con funzioni di responsabilità, attività professionali in tutti gli ambiti che richiedono padronanza del metodo scientifico, specifiche competenze tecnico-scientifiche e capacità di modellizzare fenomeni complessi. In particolare, tra le attività che i laureati della classe svolgeranno, si indicano: la promozione e sviluppo dell'innovazione scientifica e tecnologica, la partecipazione, anche a livello gestionale, alle attività di enti di ricerca pubblici e privati, nonché la gestione e progettazione delle tecnologie in ambiti occupazionali ad alto contenuto scientifico, tecnologico e culturale, correlati con le discipline fisiche, nei settori dell'industria, dell'ambiente, della sanità, dei beni culturali e della pubblica amministrazione; la divulgazione ad alto livello della cultura scientifica, con particolare riferimento agli aspetti teorici, sperimentali ed applicativi dei più recenti sviluppi della ricerca scientifica.
Ai fini indicati, in relazione agli obiettivi specifici dei curricula, i corsi di laurea magistrale della classe :
• comprendono attività finalizzate all'acquisizione di conoscenze approfondite della meccanica quantistica, della struttura della materia, della fisica nucleare e subnucleare, dell'astronomia e astrofisica, dei processi che coinvolgono il sistema terra nei loro aspetti teorici e sperimentali e di altri aspetti della fisica moderna;
• prevedono sufficienti attività di laboratorio, in particolare dedicate alla conoscenza operativa delle più recenti e sofisticate metodiche sperimentali, alla misura e all'analisi ed elaborazione dei dati e alla conoscenza di tecniche di calcolo numerico e simbolico;
• possono prevedere attività esterne come tirocini formativi presso laboratori di enti di ricerca, industrie, aziende, strutture della pubblica amministrazione, oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
L'obiettivo del Corso e' di formare laureati con solida preparazione scientifica di base ed elevate capacita' operative specifiche in campi di frontiera delle Scienze Fisiche. Attraverso l'addestramento ai metodi di analisi sperimentale e ai relativi dispositivi e le moderne tecnologie, e l'apprendimento rigoroso degli elementi teorici e dei metodi matematici e informatici, il laureato potra' applicare in modo del tutto autonomo il metodo di indagine scientifica e le capacita' di problem solving acquisite alla conclusione del Corso, sia ad attivita' di elevata qualificazione nel mondo produttivo, che alla continuazione degli studi al livello successivo per entrare nel mondo della ricerca o per innalzare ulteriormente il proprio livello professionale (ad esempio, il Dottorato, le Scuole di Specializzazione in cui la Fisica e' rilevante).
Il Corso e' articolato in curricula con percorsi formativi definiti all'interno del Regolamento didattico, corrispondenti alle attivita' di ricerca in discipline fisiche condotte dall'Universita' di Trieste e dai numerosi Enti di ricerca nazionali ed internazionali presenti sul territorio, con cui sono attivati stretti rapporti di collaborazione.
Per il perfezionamento della preparazione in Fisica dello studente, il Corso prevede un ragionevole numero di crediti in attivita' formative inerenti i settori scientifico-disciplinari caratterizzanti di base (ad esempio, la meccanica quantistica avanzata, i modelli matematici, la fisica moderna, i metodi di esperimentazione fisica).
I diversi curricula sono contraddistinti da un peso significativo degli ambiti scientifico-disciplinari caratterizzanti di riferimento. L'ulteriore approfondimento dei temi specifici dell'area Fisica, in certi casi necessario, come pure l'ampliamento delle competenze ad altri settori scientifici adiacenti, quali la chimica, l'informatica, la biofisica, la matematica, la geofisica, e' consentito dai corsi affini/integrativi. I corsi liberi possono eventualmente, in linea di principio, venir scelti dallo studente per l' ulteriore approfondimento di specifiche tematiche di Fisica, come anche per ottenere un'integrazione culturale in discipline diverse.
Oltre ai corsi di lezione frontale specifici del proprio ambito disciplinare, i diversi curricula possono contare su insegnamenti dedicati di laboratorio sperimentale e informatico, che consentono di acquisire l'esperienza diretta delle tecniche di calcolo e delle metodologie sperimentali su strumentazioni di livello aggiornato, sotto la guida dei docenti.
La verifica dell'apprendimento viene fatta usualmente con esami orali, preceduti per alcuni insegnamenti da una prova scritta. Gli insegnamenti di laboratorio prevedono sia lezioni che, prevalentemente, la conduzione di un'attivita' sperimentale o di analisi dati o di simulazione numerica, e l'esame comprende una prova pratica, la stesura di una relazione e una discussione della stessa.
Il lavoro di tesi, che prevede contributi personali del candidato, occupa un periodo molto rilevante del secondo anno, e viene svolto all'interno di un gruppo di ricerca.
Di anno in anno il Centro Internazionale di Fisica Teorica Abdus Salam puo' conferire borse di studio a studenti stranieri, per la frequenza di specificati curricula del Corso e l'acquisizione della corrispondente Laurea Magistrale. In questi casi gli insegnamenti vengono tenuti in lingua Inglese.
Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Fisica dovra' possedere una conoscenza approfondita e critica degli aspetti piu' avanzati della Fisica moderna (sperimentale e/o teorica), e la capacita' di comprensione e di aggiornamento personale sugli aspetti piu' innovativi, soprattutto riguardo l'ambito disciplinare attinente al curriculum scelto, ma anche in nuovi campi.
Avra' una sicura padronanza nell'utilizzo di metodi matematici e informatico-numerici tipici della Fisica e delle sue applicazioni.
Acquisira' una sicura comprensione delle teorie fisiche rilevanti, sia quelle di base (meccanica quantistica e statistica, relativita', fisica della materia) che quelle inerenti l'ambito scientifico del curriculum specialistico scelto, di cui conoscera' perfettamente lo stato dell'arte.
Sara' messo in grado di elaborare in forma originale idee o conoscenze apprese nel corso. In particolare, lo standard di conoscenze e di apprendimento gli dovra' consentire di accedere a corsi di formazione del livello successivo (Dottorato, Master, ecc.), sia in Italia che all'estero.
Le conoscenze vengono impartite attraverso corsi di lezioni frontali, corsi di laboratorio sperimentale e/o informatico, e vengono verificate attraverso le prove di esame individuali e le prove pratiche in laboratorio. Lo svolgimento del lavoro di tesi e' pure una componente del processo di acquisizione delle conoscenze a livello specialistico, e avviene a diretto contatto con un gruppo di ricerca, generalmente impegnato in un progetto internazionale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato in Fisica avra' la capacita' di valutare chiaramente gli ordini di grandezza in situazioni fisiche diverse ma con aspetti analoghi, e quindi di applicare soluzioni conosciute a problemi nuovi.
Sara' in grado di cogliere gli elementi essenziali di un processo, e di costruirne un modello fisico predittivo, o comunque di adattare modelli esistenti a situazioni nuove, ben comprendendo l'adeguatezza delle approssimazioni e sia il significato che la portata dei risultati raggiunti.
Sara' in grado di eseguire autonomamente calcoli teorici e/o numerici, in particolare di sviluppare codici o programmi software per l'elaborazione dei dati e le simulazioni dei processi fisici.
Grazie alla familiarita' acquisita con i piu' importanti metodi sperimentali, sara' in grado di lavorare su esperimenti di Fisica con ampia autonomia, e di valutare in modo critico i risultati della misura ottenuti.
Tali capacita' vengono sviluppate nei corsi piu' avanzati, mediante un cospicuo numero di esercitazioni e soluzioni di problemi nelle lezioni frontali, le esercitazioni in laboratorio, il lavoro di tesi svolto nel contesto di un progetto di ricerca. La verifica viene eseguita dai docenti attraverso gli esami di profitto e la discussione delle relazioni di laboratorio, e dal relatore durante la fase iniziale del lavoro di tesi.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Il laureato magistrale avra' raggiunto una capacita' avanzata di analizzare criticamente risultati sperimentali (oppure teorici), e le tecniche sperimentali (oppure i modelli teorici - propri o sviluppati da altri) con cui i risultati vengono ottenuti, comprendendone il significato e la portata, e formulandone un giudizio autonomo e appropriato.
Avra' inoltre la flessibilita' mentale, tipica del fisico e del suo addestramento al problem solving, per identificare gli aspetti rilevanti dei problemi, sia in ambito scientifico che in quello non prettamente scientifico, e per orientarsi in questi nuovi contesti.
Sara' anche in grado di comprendere le caratteristiche etiche della ricerca e in particolare dell'attivita' di fisico, e di tener presenti le conseguenti responsabilita' verso la societa', ad esempio, nei campi della protezione dell'ambiente naturale e della salute pubblica.
L'autonomia di giudizio viene sviluppata durante le esercitazioni sotto la guida dei docenti, le discussioni durante le lezioni, e prevalentemente durante l'attivita' di tesi. Viene verificata in sede di esami individuali e soprattutto durante la prova finale.
Abilità comunicative (communication skills)
Il laureato magistrale sapra' presentare in modo chiaro e privo di ambiguita' le proprie conoscenze e i risultati del proprio lavoro scientifico, oppure quelli desunti dalla letteratura, sia in forma orale che scritta, si tratti di un'esposizione sintetica oppure analitica, anche con l'ausilio di mezzi informatici. Sara' capace di adeguare la comunicazione al livello dell'interlocutore, o del pubblico a cui e' rivolta.
Avra' una buona propensione a lavorare in un gruppo e anche, in certi casi, in un contesto interdisciplinare. Avra' una buona conoscenza di almeno una lingua straniera rilevante in fisica, preferenzialmente l'Inglese, ottenuta attraverso la consultazione di testi scientifici, la frequentazione del gruppo di ricerca, generalmente internazionale, presso il quale compie il lavoro di tesi, o anche attraverso la partecipazione a programmi di scambio (Erasmus, Socrates, ecc.) con universita' o centri di ricerca all'estero.
La capacita' di comunicazione viene stimolata, sostanzialmente, in tutti gli insegnamenti e soprattutto nel lavoro di preparazione della tesi. Una prima verifica proviene dalla relazione che lo studente e' tenuto fare alla fine di un breve tirocinio, prcedente la tesi, e da brevi status report, che possono venir richiesti, sul lavoro e le tecniche impiegate. La verifica finale e' rappresentata dalla prova finale, la cui valutazione contempla sia l'elaborato che la sua presentazione.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Il laureato avra' acquisito buone capacita' di apprendimento, tali da essere in grado, attraverso lo studio autonomo, sia di approfondire ulteriormente o aggiornare le proprie conoscenze specifiche che di affrontare nuovi campi e nuove tematiche. Avra' una buona conoscenza dell'Inglese tecnico. Sapra' compiere agevolmente ricerche bibliografiche in riviste e banche dati internazionali, finalizzate ad ottenere informazioni utili al proprio lavoro e ai progetti a cui partecipa.
Queste capacita' sono acquisite in tutti i corsi, e soprattutto nella preparazione della tesi di laurea, per cui lo studente deve elaborare un manoscritto di presentazione dei risultati e dei propri contributi personali, in Italiano o in Inglese, in modo sostanzialmente autonomo. La verifica avviene alla prova finale di laurea.
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Fisica dovra' possedere una conoscenza approfondita e critica degli aspetti piu' avanzati della Fisica moderna (sperimentale e/o teorica), e la capacita' di comprensione e di aggiornamento personale sugli aspetti piu' innovativi, soprattutto riguardo l'ambito disciplinare attinente al curriculum scelto, ma anche in nuovi campi.
Avra' una sicura padronanza nell'utilizzo di metodi matematici e informatico-numerici tipici della Fisica e delle sue applicazioni.
Acquisira' una sicura comprensione delle teorie fisiche rilevanti, sia quelle di base (meccanica quantistica e statistica, relativita', fisica della materia) che quelle inerenti l'ambito scientifico del curriculum specialistico scelto, di cui conoscera' perfettamente lo stato dell'arte.
Sara' messo in grado di elaborare in forma originale idee o conoscenze apprese nel corso. In particolare, lo standard di conoscenze e di apprendimento gli dovra' consentire di accedere a corsi di formazione del livello successivo (Dottorato, Master, ecc.), sia in Italia che all'estero.
Le conoscenze vengono impartite attraverso corsi di lezioni frontali, corsi di laboratorio sperimentale e/o informatico, e vengono verificate attraverso le prove di esame individuali e le prove pratiche in laboratorio. Lo svolgimento del lavoro di tesi e' pure una componente del processo di acquisizione delle conoscenze a livello specialistico, e avviene a diretto contatto con un gruppo di ricerca, generalmente impegnato in un progetto internazionale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato in Fisica avra' la capacita' di valutare chiaramente gli ordini di grandezza in situazioni fisiche diverse ma con aspetti analoghi, e quindi di applicare soluzioni conosciute a problemi nuovi.
Sara' in grado di cogliere gli elementi essenziali di un processo, e di costruirne un modello fisico predittivo, o comunque di adattare modelli esistenti a situazioni nuove, ben comprendendo l'adeguatezza delle approssimazioni e sia il significato che la portata dei risultati raggiunti.
Sara' in grado di eseguire autonomamente calcoli teorici e/o numerici, in particolare di sviluppare codici o programmi software per l'elaborazione dei dati e le simulazioni dei processi fisici.
Grazie alla familiarita' acquisita con i piu' importanti metodi sperimentali, sara' in grado di lavorare su esperimenti di Fisica con ampia autonomia, e di valutare in modo critico i risultati della misura ottenuti.
Tali capacita' vengono sviluppate nei corsi piu' avanzati, mediante un cospicuo numero di esercitazioni e soluzioni di problemi nelle lezioni frontali, le esercitazioni in laboratorio, il lavoro di tesi svolto nel contesto di un progetto di ricerca. La verifica viene eseguita dai docenti attraverso gli esami di profitto e la discussione delle relazioni di laboratorio, e dal relatore durante la fase iniziale del lavoro di tesi.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Il laureato magistrale avra' raggiunto una capacita' avanzata di analizzare criticamente risultati sperimentali (oppure teorici), e le tecniche sperimentali (oppure i modelli teorici - propri o sviluppati da altri) con cui i risultati vengono ottenuti, comprendendone il significato e la portata, e formulandone un giudizio autonomo e appropriato.
Avra' inoltre la flessibilita' mentale, tipica del fisico e del suo addestramento al problem solving, per identificare gli aspetti rilevanti dei problemi, sia in ambito scientifico che in quello non prettamente scientifico, e per orientarsi in questi nuovi contesti.
Sara' anche in grado di comprendere le caratteristiche etiche della ricerca e in particolare dell'attivita' di fisico, e di tener presenti le conseguenti responsabilita' verso la societa', ad esempio, nei campi della protezione dell'ambiente naturale e della salute pubblica.
L'autonomia di giudizio viene sviluppata durante le esercitazioni sotto la guida dei docenti, le discussioni durante le lezioni, e prevalentemente durante l'attivita' di tesi. Viene verificata in sede di esami individuali e soprattutto durante la prova finale.
Abilità comunicative (communication skills)
Il laureato magistrale sapra' presentare in modo chiaro e privo di ambiguita' le proprie conoscenze e i risultati del proprio lavoro scientifico, oppure quelli desunti dalla letteratura, sia in forma orale che scritta, si tratti di un'esposizione sintetica oppure analitica, anche con l'ausilio di mezzi informatici. Sara' capace di adeguare la comunicazione al livello dell'interlocutore, o del pubblico a cui e' rivolta.
Avra' una buona propensione a lavorare in un gruppo e anche, in certi casi, in un contesto interdisciplinare. Avra' una buona conoscenza di almeno una lingua straniera rilevante in fisica, preferenzialmente l'Inglese, ottenuta attraverso la consultazione di testi scientifici, la frequentazione del gruppo di ricerca, generalmente internazionale, presso il quale compie il lavoro di tesi, o anche attraverso la partecipazione a programmi di scambio (Erasmus, Socrates, ecc.) con universita' o centri di ricerca all'estero.
La capacita' di comunicazione viene stimolata, sostanzialmente, in tutti gli insegnamenti e soprattutto nel lavoro di preparazione della tesi. Una prima verifica proviene dalla relazione che lo studente e' tenuto fare alla fine di un breve tirocinio, prcedente la tesi, e da brevi status report, che possono venir richiesti, sul lavoro e le tecniche impiegate. La verifica finale e' rappresentata dalla prova finale, la cui valutazione contempla sia l'elaborato che la sua presentazione.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Il laureato avra' acquisito buone capacita' di apprendimento, tali da essere in grado, attraverso lo studio autonomo, sia di approfondire ulteriormente o aggiornare le proprie conoscenze specifiche che di affrontare nuovi campi e nuove tematiche. Avra' una buona conoscenza dell'Inglese tecnico. Sapra' compiere agevolmente ricerche bibliografiche in riviste e banche dati internazionali, finalizzate ad ottenere informazioni utili al proprio lavoro e ai progetti a cui partecipa.
Queste capacita' sono acquisite in tutti i corsi, e soprattutto nella preparazione della tesi di laurea, per cui lo studente deve elaborare un manoscritto di presentazione dei risultati e dei propri contributi personali, in Italiano o in Inglese, in modo sostanzialmente autonomo. La verifica avviene alla prova finale di laurea.
Conoscenze richieste per l'accesso
Possono iscriversi al Corso di Laurea Magistrale in Fisica gli studenti il possesso di un diploma di Laurea o di altro titolo acquisito all'estero, dichiarato equivalente in base alla normativa vigente. Inoltre, sono richieste adeguate conoscenze nelle discipline Fisiche. L'accertamento dell'adeguata preparazione personale potra' avvenire attraverso un'analisi del curriculum degli studi, al quale potra' seguire una prova di verifica. I requisiti curriculari richiesti per l'ammissione e le procedure di accertamento della preparazione personale saranno specificati nel Regolamento didattico del Corso di Studi.
Possono iscriversi al Corso di Laurea Magistrale in Fisica gli studenti il possesso di un diploma di Laurea o di altro titolo acquisito all'estero, dichiarato equivalente in base alla normativa vigente. Inoltre, sono richieste adeguate conoscenze nelle discipline Fisiche. L'accertamento dell'adeguata preparazione personale potra' avvenire attraverso un'analisi del curriculum degli studi, al quale potra' seguire una prova di verifica. I requisiti curriculari richiesti per l'ammissione e le procedure di accertamento della preparazione personale saranno specificati nel Regolamento didattico del Corso di Studi.
Caratteristiche della prova finale
Tesi elaborata in modo originale dallo studente, in Italiano o in Inglese, sotto la guida di un relatore concordato con il Consiglio del Corso di Laurea Magistrale, su un argomento attuale di interesse del mondo della ricerca e/o della formazione.
Tesi elaborata in modo originale dallo studente, in Italiano o in Inglese, sotto la guida di un relatore concordato con il Consiglio del Corso di Laurea Magistrale, su un argomento attuale di interesse del mondo della ricerca e/o della formazione.
Sbocchi occupazionali previsti per i laureati
La formazione complessiva consentira' al laureato magistrale in fisica di accedere, a seconda dei casi in modo diretto oppure attraverso ulteriori livelli di formazione o abilitazione, ad un'ampia gamma di ambiti occupazionali e professionali, di tipo organizzativo o progettuale, e con prospettive di livello dirigenziale. Si indicano, in particolare: la ricerca fondamentale e applicata in centri di ricerca nazionali e internazionali che operano in campo scientifico; la carriera universitaria; la promozione e lo sviluppo dell'innovazione scientifica e tecnologica, nonche' la gestione e la progettazione delle tecnologie in ambiti correlati con le discipline fisiche, nei settori dell'energia e della produzione industriale di beni ad alto contenuto tecnologico; la rivelazione e il controllo dei fenomeni fisici di rilievo per la tutela dell'ambiente e la radioprotezione in enti pubblici o privati; la diagnostica radiologica in strutture ospedaliere; lo sviluppo di software per l'analisi di sistemi complessi in centri di calcolo privati o della pubblica amministrazione, eventualmente anche in campi finanziari; la divulgazione ad alto livello della cultura scientifica con particolare riferimento agli aspetti teorici, sperimentali e applicativi della fisica classica e moderna. I laureati possono prevedere come occupazione l'insegnamento nella scuola, una volta completato il processo di abilitazione all'insegnamento e superati i concorsi previsti dalla normativa vigente.
Il corso prepara alle professioni di
La formazione complessiva consentira' al laureato magistrale in fisica di accedere, a seconda dei casi in modo diretto oppure attraverso ulteriori livelli di formazione o abilitazione, ad un'ampia gamma di ambiti occupazionali e professionali, di tipo organizzativo o progettuale, e con prospettive di livello dirigenziale. Si indicano, in particolare: la ricerca fondamentale e applicata in centri di ricerca nazionali e internazionali che operano in campo scientifico; la carriera universitaria; la promozione e lo sviluppo dell'innovazione scientifica e tecnologica, nonche' la gestione e la progettazione delle tecnologie in ambiti correlati con le discipline fisiche, nei settori dell'energia e della produzione industriale di beni ad alto contenuto tecnologico; la rivelazione e il controllo dei fenomeni fisici di rilievo per la tutela dell'ambiente e la radioprotezione in enti pubblici o privati; la diagnostica radiologica in strutture ospedaliere; lo sviluppo di software per l'analisi di sistemi complessi in centri di calcolo privati o della pubblica amministrazione, eventualmente anche in campi finanziari; la divulgazione ad alto livello della cultura scientifica con particolare riferimento agli aspetti teorici, sperimentali e applicativi della fisica classica e moderna. I laureati possono prevedere come occupazione l'insegnamento nella scuola, una volta completato il processo di abilitazione all'insegnamento e superati i concorsi previsti dalla normativa vigente.
Il corso prepara alle professioni di
- Fisici
- Astronomi ed astrofisici
- Specialisti in reti e comunicazioni informatiche
- Geofisici
- Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze fisiche
Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni
I rappresentanti di organizzazioni che operano nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni: Direttore Generale dell'Area di Ricerca Trieste, Presidente dell'Associazione Industriali di Trieste, Presidente dell'Ordine dei Chimici della Provincia di Trieste, concordano nell'evidenziare l'esigenza che i Corsi di Laurea forniscano agli studenti strumenti per affrontare temi quali:
- la forte inderdisciplinarita' tra le ricerche scientifiche;
- la gestione della sicurezza nei laboratori di ricerca;
- il passaggio da ricercatore a imprenditore;
- l'internazionalita' dei rapporti nel mondo del lavoro e della ricerca;
Questi temi possono certamente trovare spazio in tutti i corsi di Laurea. Emerge la proposta di istituire degli insegnamenti "di Facolta'" all'interno delle "altre attivita' formative", in ambiti disciplinari "a scelta dello studente", dove vi sono a riguardo mediamente 15 CFU disponibili.
I rappresentanti esprimono parere favorevole alle trasformazioni del Corso di Laurea Magistrale in Fisica secondo il DM270.
I rappresentanti di organizzazioni che operano nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni: Direttore Generale dell'Area di Ricerca Trieste, Presidente dell'Associazione Industriali di Trieste, Presidente dell'Ordine dei Chimici della Provincia di Trieste, concordano nell'evidenziare l'esigenza che i Corsi di Laurea forniscano agli studenti strumenti per affrontare temi quali:
- la forte inderdisciplinarita' tra le ricerche scientifiche;
- la gestione della sicurezza nei laboratori di ricerca;
- il passaggio da ricercatore a imprenditore;
- l'internazionalita' dei rapporti nel mondo del lavoro e della ricerca;
Questi temi possono certamente trovare spazio in tutti i corsi di Laurea. Emerge la proposta di istituire degli insegnamenti "di Facolta'" all'interno delle "altre attivita' formative", in ambiti disciplinari "a scelta dello studente", dove vi sono a riguardo mediamente 15 CFU disponibili.
I rappresentanti esprimono parere favorevole alle trasformazioni del Corso di Laurea Magistrale in Fisica secondo il DM270.
Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 5
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonché altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso)
Fisica - FISICA DELLA MATERIA
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||
|---|---|---|---|---|
| Microfisico e della struttura della materia | 36 |
| ||
| Sperimentale applicativo | 12 |
| ||
| Teorico e dei fondamenti della fisica | 6 |
| ||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 54 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 12 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 12 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 9 | A scelta dello studente | |
| 40 | Per la prova finale | |
| 5 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| Totale crediti per Altre attività formative | 54 |
| TOTALE CREDITI | 120 |
Fisica - FISICA NUCLEARE E SUBNUCLEARE
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Microfisico e della struttura della materia | 33 |
| ||||
| Sperimentale applicativo | 15 |
| ||||
| Teorico e dei fondamenti della fisica | 6 |
| ||||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 54 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 12 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 12 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 9 | A scelta dello studente | |
| 40 | Per la prova finale | |
| 5 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| Totale crediti per Altre attività formative | 54 |
| TOTALE CREDITI | 120 |
Fisica - FISICA TEORICA
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||
|---|---|---|---|---|
| Microfisico e della struttura della materia | 12 |
| ||
| Sperimentale applicativo | 6 |
| ||
| Teorico e dei fondamenti della fisica | 33 |
| ||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 51 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 12 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 12 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 12 | A scelta dello studente | |
| 40 | Per la prova finale | |
| 5 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| Totale crediti per Altre attività formative | 57 |
| TOTALE CREDITI | 120 |
Fisica - FISICA TERRESTRE E DELL'AMBIENTE
| Attività Caratterizzanti | CFU |
| ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Astrofisico, geofisico e spaziale | 36 |
| ||||||
| Microfisico e della struttura della materia | 6 |
| ||||||
| Sperimentale applicativo | 6 |
| ||||||
| Teorico e dei fondamenti della fisica | 6 |
| ||||||
| Totale crediti per Attività Caratterizzanti | 54 |
| Attività affini ed integrative | CFU |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 12 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Totale crediti per Attività affini ed integrative | 12 |
| Altre attività formative | CFU |
|
|---|---|---|
| 9 | A scelta dello studente | |
| 40 | Per la prova finale | |
| 5 | Tirocini formativi e di orientamento | |
| Totale crediti per Altre attività formative | 54 |
| TOTALE CREDITI | 120 |
Docenti di riferimento
- Prof. Alfonso BALDERESCHI
- Prof. Paolo CAMERINI
- Prof. Nello PAVER
Tutor disponibili per gli studenti
- Nello PAVER
- Prof. Gaetano SENATORE
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | no |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | no |
| Sede: TRIESTE ( ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 01/10/2009 |
| Utenza sostenibile | 60 |